舉手回答問題的還比較踴躍。
這個問題提的就相對比較開放，本身就便於因人而異的各抒己見。尤其一些原本原本就有誌於將來到這家研究所工作的學生就更是抓緊這難得的表現機會以求給未來的領導留下良好的第一印象……
慕所長很隨和，每位回答結束的學生都予以了熱情的感謝感謝和鼓勵。
葉搏就在台上靠邊站著，隨時關注著場內的情況，等待話筒再回到自己手中後讓流程進入下一環節。
程院長在台下，笑著看了葉搏一眼，隨後又捂著手和旁邊的馬書記開心的耳語了起來……
葉搏無可奈何於自己恐怖敏銳的聽力，更尤其還是在自己有心有意去聽的時候。
程院長又“背叛”了自己的初心，拿葉搏和慕念君的事情開玩笑了。
“接下來就該是老丈人考女婿的好戲嘍……”
葉搏偷聽的是當場小臉一紅。
果然，最了解一個人的人必然是他的舍友！
慕所長和藹的眼神已經鎖定住了葉搏。
“那最後一個回答的名額就留給小葉老師你自己吧……”
說吧，伸手很可親的示意。
葉搏連話筒都不需要人遞，先是緩緩的步入講台中間。
“很榮幸能有機會和慕所長您分享自己的一些心得和體會。
其實剛才在聆聽同學們精彩紛呈的回答的同時，我自己也在思考這個問題。
個人的一點還不太成熟的認知，淺淺的總結也就隻有兩句話
一個好的密碼是基於紮實的理論知識之上的天才般的靈光一現。
而一條更優秀的算法就需要是在通達世態人情後去計算的人心。”
葉搏其實將觀點提煉的已經十分濃縮，以至於在場的絕大多數人都還需要對這句話細品片刻。
還是慕所長自己首先帶頭鼓掌了讚許的目光投放了過來。
掌聲稀落後方才緩緩舉起話筒，風度儒雅……
“一切社會關係的總和即是人的本質。而人心是什麼？人心是智慧、是覺悟和境界。人心和道心的總和即為心性，人心惟危，道心惟微。
而所謂的天才說到底也隻是人類中相對璀璨的一分子，他隻不過是做到了常人所做不到，但卻並非是突破認知的。所以所謂的天才本質上還是優秀的綜合能力以及認真積極的探索態度的結合。
今天有幸在這個場合和大家討論這個話題，最令我欣喜的，就是在咱們的年輕人身上讓我看到了這種能力和態度的雙重閃光。
很不錯，尤其小葉老師最後結合實踐的精彩歸納。
在這裡，我也真誠的希望並邀請有誌於將自己奉獻給我們的國家和民族，耐得住寂寞，並甘於寂寞的同學們加入我們的大家庭。
同時的也誠摯邀請像小葉老師這樣優秀但又很遺憾緣分錯過的老師能以不同的形式繼續加深與我們的合作……”