蘇明玥也很直接“我欽佩清風書院，想為書院一些投資，修建房舍。”
她很會看人，知道跟黎如海這種性格的人說話，最好直接一點，沒必要拐彎抹角。
黎如海眉頭緊皺“蘇姑娘，你找我是為了談這種俗事？可我聽禇夫子說，你有學術上的問題要跟我探討。”
蘇明玥笑道“對，確實有學術上的問題想跟您探討。隻不過這一路走來，發現清風書院的屋舍太舊，房子太少，所以希望能為清風書院在這方麵儘點心意。”
黎如海擺擺手說“屋舍之事先不談，蘇姑娘有什麼學術問題，可先說來聽聽。”
他的態度冷淡了不少。
蘇明玥在心裡感慨，像黎如海這樣的人，的確是教學方麵難得的人才。
可惜，他太過於死板。
不能說這是優點還是缺點，蘇明玥不好評判，也不想評判。
蘇明玥知道自己得先送上一塊敲門磚，然後才能談彆的。
她拿出一張紙，用炭筆在上麵寫了十個阿拉伯數字，從零到九。
為了方便，蘇明玥隨身帶著紙和炭筆。
她用不慣毛筆，而且用毛筆需要沾墨，很不方便。
當然，沒人的時候，她更願意用係統商城買的水筆。
黎如海看到她手中的炭筆，以及紙上歪歪扭扭的不認識的不知道是字還是符號的東西，眉頭皺得更緊。
他是清風書院的院長，哪有時間來看這些無聊的東西。
蘇明玥要是知道他內心的想法，肯定覺得很冤。
雖然她不會寫毛筆字，可她的硬筆書法不差的。
阿拉伯數字本就長得歪歪扭扭的，可不能怪她。
蘇明玥知道，這個世界沒有使用阿拉伯數字，數學的表達方法要繁瑣得多。
她寫完後，解釋道“黎院長，我從一個高人那裡學到過一種術數的表達方式。采用這種方式，可以更便捷更直觀地表達術數，計算起來也更加方便。而且，可以在紙上計算，不需要使用算籌和算盤等工具。”
黎如海聽她這樣說，態度認真了些。
他指著紙上的十個數字，問“這是表達數字的符號？從一到十？不對，這個數字倒更像1，這個圓圈是什麼？”
蘇明玥暗讚他聰明，不愧是清風書院的院長。自己還什麼都沒說呢，他就猜了個七七八八。
“這個圓圈代表零，後麵的數字代表一到九。”
蘇明玥跟黎如海解釋這十個阿拉伯數字，告訴他十位百位千位等位數的表達方式。
然後，她在紙上計算加減乘除給他看。
黎如海初時皺著眉頭，到後來，眉頭漸漸舒展開來，眼神越來越亮。
清風書院教學很實用，不光教治國平天下的知識，也教授術數天文地理等知識。
這些知識，在興修水利、建造工程、生產種植等方麵都用得上。
黎院長本身就是術數高手，一看就明白，這些阿拉伯數字對術數的意義。
等到蘇明玥演示完，黎如海雙手捧起寫滿了符號的紙，激動得手都在發抖。
他有預感，有了這種符號表示數字，術數將會迎來一個迅猛的發展。
他現在看蘇明玥怎麼看怎麼順眼，連帶她手中的炭筆，都覺得分外可愛。
黎如海甚至覺得，在戶外工作的人，其實用炭筆更好，更方便。
使用毛筆，還得帶墨帶硯帶水。否則，若是在沒水的地方，墨都沒法磨。