那幾名警察的神色頓時就變了，心想難道是這位男老師猥褻女生？簡直就是禽獸，他們瞅向羅林的眼神都變得不善起來，這種人打死都沒有錯。
羅林一看他們的眼神就知道他們誤會了，連忙舉手申辯道“你們誤會了，他妹妹違反了課堂紀律，我隻是罰她站而已，根本不是你們想的那樣。”
那幾名巡警一時搞不清楚情況，就說道“你們兩個都跟我回一趟警局，詳細交待一下事情經過。”
程宇自然不敢公然與警察對抗，於是隨他們一起走出了學校，正準備上警車之時，已經換過一身衣服的林欣跑到了校門，見狀大驚，連忙跑到了警車前，大喊道“哥，你怎麼啦，他們為什麼要抓你？”
一名警察見有人跑過來，就下意識地攔著她，見狀說道“這是你哥嗎？正好，你也一起跟我們走一趟吧，他為了你毆打老師，你們一起到警局說一下事情經過。”
林欣心想事情因自己而起，也就坦然上了警車，坐到了程宇身邊。
她埋怨道“哥，你怎麼這麼莽撞打人呢？你沒傷著吧？”一邊說一邊關心地掃視著程宇身上看有沒有傷。
坐後排的羅林一聽，差點氣暈過去，破口大罵道“你哥差點把我打死了，你知不知道？”
林欣轉頭乜了羅林一眼，她對羅林還是挺恨的，正是因為他，自己才出了這麼大的一個醜，於是氣呼呼道“你不是還沒死嗎？亂叫什麼。”
羅林氣得胸口發疼，被噎得說不出話來，車上幾名警察都笑了，這兩兄妹果然是夠狠，程宇打人，林欣就補刀。
到了警局之後，三人被分開了單獨詢問事情的經過。
這個事件既可以當作民事糾紛來辦，也可以當作刑事案件來辦，就看調查的結果與當事人怎麼說了。
羅林是添油加醋地強調程宇是如何闖入學校，如何凶狠地毆打他，同時還毆打了學校的保安，他特彆強調事情的嚴重性，他要將事件定義為刑事案件，想讓程宇坐牢。
林欣都馬上就上初三了，也有了一定的認知，知道自己的哥哥打人是不對的，所以她特彆強調羅林如何在課堂上凶她，還強行拉扯她，自己羞窘難當，於是跑回家向哥哥哭訴，程宇才打了人，她將事情引導向一個方向作為妹妹的她被人欺侮了，哥哥是替她出頭，找回公道而已，也就是說這其實是一種民事糾紛，程宇不存在有預謀的動手行為。
在法律概念上，有預謀的叫尋釁滋事，如果毆打行為導致他人身體傷害或造成惡劣影響，可能構成犯罪，那就後果嚴重了。
程宇知道自己手重，當時腦子已經有點清醒，沒敢下重手，算不上對羅林有什麼嚴重的傷害，隻是打掉了他的一顆牙齒，這方麵倒是問題不大，最多賠點錢，但是他衝入校園，毆打老師的事卻可大可小，說他造成了惡劣的社會影響也是可以的。
事件往輕了說，可以判他五日以上十日以下拘留，並處五百元以下罰款，事件往重了說，可以判處他五年以下有期徒刑、拘役或者管製。
警察問詢的時候，程宇不敢多說什麼，隻是強調聽說妹姝受欺侮了，一時頭腦發熱，去學校打了羅林兩巴掌而已，他想自己又沒帶武器，隻是徒手打了羅林幾下，應該不算什麼大事。
羅林是一名老師，社會閱曆及法律常識當然高出程宇太多，他知道僅憑自己被打了幾巴掌是難以將程宇定罪的，於是他反複強調事件的嚴重性，說程宇此行為挑釁了法律的尊嚴，危害了社會秩序，嚴重影響了學校正常的教學秩序，對學校的師生們心理都造成了難以估量的、嚴重的精神損害，這種嚴重危害社會治安的人就得將他關起來，最好判個十年八年的，讓他不要出來傷人，否則師生們都將毫無安全感，學生家長們也會對社會治安、校園安全深感憂慮。
羅林說得大義凜然，好像完全不是為了自身著想，而是為了社會，為了法律的尊嚴，強烈要求嚴懲程宇。
原本從警察的角度來說，多一事不如少一事，如果他們當事人之間能息事寧人就最好了，比如程宇向羅林道一下歉，或賠點錢就可以了，反正看羅林也沒受多大的傷害，但是羅林如此作態，就等於將此事上綱上線了，那性質就完全不同了，程宇沒有熟人在警局，自然是沒有人為他從中斡旋說好話的。
眼看事件即將向刑事案件方向發展，幾名警察在問詢完畢，在辦公室討論下一步的動作，有人提議是不是將程宇先用手銬鎖起來，這時，陸續有警員從學校調查回來，這件事情說大不大，說小不小，既然有人報警，就得方方麵都調查清楚。
那幾名去學校調查的警員帶回來了令人咋舌的消息，據調查發現，程宇在狂跑時的速度超過了一百公裡，2米多高的閘門一躍而過，調查人員初時聽人說了都不相信，在調取監控時，他們才發現屬實，而且他們發現程宇在跳高之時似乎還很輕鬆，幾乎像是跨欄一樣跨過去的，這2米多高顯然還不是他的跳高極限。
而且他們還聽說程宇單手就舉起了羅林，一身力量也是駭人聽聞，辦公室裡的所有警員聽了都是一陣發愣，世上還有這等強人？
那個提議用手銬將程宇鎖起來的警員訥訥地問道“我們還鎖不鎖他？”
負責此事的警隊隊長吳鬆沉吟了一下，道“此人極度危險，應先行控製再說，至於會不會定他的罪，就交給檢察院來負責吧，那個羅林老師說的沒錯，光天化日之下，強闖學校，隨意毆打老師，這種行為極為惡劣，肯定不能輕易放他走。”
坐在審訊室中的程宇越想越覺得自己可能要出大事了，還有，他在街道狂跑的事以及跳過學校閘門的事應該是瞞不了人的，人證那麼多，現在還到處都是攝像頭，換作他是警員都會有想法。
他知道自己確實是莽撞了，強闖學校，毆打老師的行為可能已經屬於犯法，此事可能無法善了。
其實也是因為他的實力在不斷增長，思想就有了一些膨脹，一些固有的教條主義正逐漸從他的思想中被忽視或去除，做起事來就沒有過多的顧慮。
正在他胡思亂想之際，審訊室的大門打開，進來了幾名手持警棍，手拿手銬的警員，正是吳鬆等人，吳鬆一進門，就揮手說道“將他銬起來。”
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