後來回去拿了嗎?
沒有。
所以作業帶回去了嗎?
當然沒有。
那作業寫了嗎?
肯定沒有。
一個字沒寫的陸昭昭“……”
要是放在之前的學校,陸昭昭百分百不慌。
那混了整整一年,她的形象已經深刻贛城附中每一位老師心裡,扣都扣不掉。
剛升入高一的陸昭昭,最初立的是乖巧學生人設。
要相貌有相貌,要成績有成績,聽話、懂禮貌。自贛城附中成立以來,再也找不出比她更讓人賞心悅目的學生了。
本來是件很值得開心的事,那麼問題來了——這個形象她隻堪堪維持了一個月。
隨著那屆高一新生漸漸熟悉校園生活,這名所謂的好學生也在悄然發生變化,跟變異似的。
相貌、成績沒變,還是一如既往的優秀突出,甚至呈現上升趨勢。
可是……
“趙老師,這道題還有更簡便的方法。”
其他同學對這一現象早就習以為常,頭也沒抬繼續記著筆記。
準備翻下頁的物理趙老師抬頭,犀利的目光透過反光鏡片落在下麵。
“要不你上來,我下去?”
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陸昭昭搖頭,拒絕道“還是不了,我沒教師資格證。”
“知道沒有教師資格證,那你講什麼?”
“所以我想讓您講。”
物理老師一口老氣哽在喉嚨,差點沒上來暈死過去。
他在教室裡四下搜尋,迫切的需要找到一個宣泄口。
終於看到了一個黑乎乎的腦袋頂。
“已經是高中生了,居然還有心思上課睡覺!”物理老師震怒“陸昭昭,把你同桌給我喊起來!”
陸昭昭往手邊看一眼,又淡定的收回來。
“您自己哄睡著的,您自己喊吧。”
“我怕被罵。”
“……”
物理老師勉強把持住自己的師德師風,選擇眼不見為淨低頭看書。
隨口一問“昨天作業寫了麼?”
“寫了。”
“咦?”物理老師沒料到,重新抬頭,“居然寫了?我都不記得你上次寫作業是何年何月的事,真寫完了?”
陸昭昭遲疑半晌,斟字酌句地說“沒,寫了兩個。”
“兩個?”物理老師不太懂這個數詞能夠代表的含義。
沒記錯的話,他昨天布置的是一張試卷,三版練習題。
“兩個選擇題。”陸昭昭一臉無辜,將手一攤,“主要那些題目我都看了一遍,發現隻有那兩題有點挑戰,至於其他的……”
做起來純粹是浪費時間。
後麵的話陸昭昭識相閉上嘴,沒有說出口。
作為出題人的物理老師“……”嘶,臉有點痛,頭有點疼怎麼回事。
贛城附中那些老師很清楚她對作業的態度,隻是在看到一次次漂亮的成績單後,便也睜一隻眼閉一隻眼過去了。
可問題是,她現在在理城一中。
就怕什麼來什麼。
教室前門,一位齊耳短發女生探進半個身子。
女生伸手,屈指在距離最近的那張桌子上用力敲了敲。
“你們班誰是陸昭昭?”
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