教育。
他忽然抓住了新的重點。
在穿越到這個世界之後，原主已經是完全畢業的狀態，這就是為什麼林清流在穿越之後的第一任務就是搞錢。
而教育恰恰是每個希望城居民都必定會接受的東西，通識教育必定蘊含著能夠廣泛應用的重要內容。
換句話說，所謂的社會認知基礎的底色正是由通識教育構成的。
除去小灰毛這樣的半文盲之外，幾乎全部希望城居民都必定接受過最基本的教育。
而其中應當有著自己想要的信息。
很快，林清流從原主的記憶中拚湊出了屬於通識教育的部分。
將內容做了一番篩選之後，他留下了對自己當前最有用的科目——
曆史。
人類的曆史很長，但希望城的曆史很短。
而希望城的曆史課不知是受到了實用主義或者其他什麼的影響，不但課時較短，而且內容少得可憐。
大體上進行概括之後便隻能得出幾個方麵的結論
人類在舊紀元擁有上千年的曆史，並且發展出了發達且璀璨的文明。
小概率事件——隕石撞擊發生在了這顆星球，直接衝擊以及衍生的次生災難破壞了一切。
絕大多數生命在這次災難中消亡，沒有消亡的那些受到了隕石的影響，產生了不同程度的異變，包括人類，也包括異獸。
殘餘的人類彙聚到了星球的另一邊，建立了希望城作為文明的火種，超能者的產生大大加強了人類一方的信心，所有人都堅信人類能夠重新奪回這顆星球。
以上是希望城曆史課中會講述的內容。
林清流開始將這一部分和現實進行對應。
通過和“菲涅爾”也就是伊桑·施德羅的交流可知，對方的家庭在舊紀元以及新紀元初期具有較為顯赫的地位，如今仍然保持著和某位議員的聯係，有著一定影響力，家係的傳承始終未曾斷絕。
所以舊紀元是真實存在而非杜撰。
隕石撞擊帶來的次生災難非常嚴重，符合希望城外絕大部分地區成為荒野的情況，但無法解釋特殊的沼澤區域和森林。
人類的確出現了異變，異獸也存在部分原本動物的特征，但根據芙蘭的記憶可知，異獸來自於變異樹木上的“繭”。
異變的樹木具備一定的菌絲特征，所以異獸天生具有被菌絲操縱的趨勢，但人類並非如此，所以雙方的異變或許並非同源。
在已經有記錄的五十二年中，希望城沒有收到任何來自外界的信號，沒有見到任何外來者，沒有找到任何人類在希望城外生存的痕跡。
從概率角度分析，如果人類能夠建成一個希望城這樣近千萬人的聚居點，那麼沒道理隻有這一處。
中心尖塔是希望城毫無爭議的核心位置，這裡的科技水平遠遠超過外界，甚至會讓人生出並非處於同個世界觀的想法。
認知與現實相互撞擊，一個個想法瞬間出現又幻滅。
在近乎不存在時間流逝的思維空間中，林清流的意識因思考而充盈。
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