在教學過程中，教師難免會遇到一些上課不是睡覺就是搗亂的學生，這給課堂秩序和教學效果帶來了很大的挑戰。如何有效地管理這類學生，是每個教師都需要思考和解決的問題。本文將通過具體的案例分析，探討教師在麵對這類學生時可以采取的管理策略。
一、深入了解學生
每一個學生都是獨一無二的個體，他們在學校中的各種表現其實並非無跡可尋。這些行為的背後往往隱藏著深層次的原因。對於那些在上課時不是睡覺就是調皮搗蛋的學生，作為一名負責任的教師，如果想要實現有效的課堂管理，就必須摒棄表麵現象，去深挖這些學生行為背後所潛藏的根源。而要做到這點，對學生展開全麵且深入的了解則顯得至關重要。
這種了解應當涵蓋多個方麵，例如他們各自的家庭背景、日常的學習狀況、獨特的興趣愛好以及微妙的心理狀態等等。隻有掌握了如此詳儘的信息，教師才能真正讀懂學生們的內心世界，從而采取具有針對性的措施來引導和教育他們。
以一個名叫小李的學生為例，在平常的課堂教學中，人們總是能看到他頻繁地打瞌睡。麵對這樣的情形，這位細心的教師並沒有急於責備或者懲罰小李，而是選擇先從他的家庭入手進行調查。經過一番努力，終於成功地與小李的家長取得了聯係，並從交談中獲知了一些關鍵的信息。原來，小李的父母近來時常發生激烈的爭吵，整個家庭被緊張壓抑的氣氛所籠罩。這無疑給小李帶來了極大的困擾，使得他夜晚難以入眠，白天自然也就精神萎靡不振。
得知這一情況後，這位富有責任心的教師沒有袖手旁觀。她不僅積極主動地與小李的家長進行多次深入的交流，嘗試幫助他們化解彼此之間的矛盾和衝突，還特意在學校裡給予了小李更多的關懷與鼓勵。無論是學習上遇到困難時耐心細致的輔導，還是生活中有煩惱時貼心溫暖的安慰，都讓小李深深地感受到了老師的關愛和支持。就這樣，在教師的不懈努力下，小李逐漸擺脫了家庭問題帶來的陰影，重新找回了自信和活力。慢慢地，他在課堂上睡覺的次數越來越少，最終徹底改掉了這個不良習慣。
在這個班級裡，有一個名叫小王的學生顯得格外引人注目。他仿佛是一顆不安分的小行星，總是在平靜的課堂上掀起陣陣波瀾，擾亂著原本和諧有序的學習氛圍，嚴重地影響到了周圍同學們專心致誌地汲取知識。
老師們曾嘗試過多種方法來糾正小王的行為，但都收效甚微。直到有一天，一位經驗豐富且極具耐心的老師決定深入了解小王內心真正的想法。通過一次又一次推心置腹的交流，這位老師終於發現了問題的症結所在——小王對於傳統的學習方式提不起絲毫興趣，在他眼中，那些一成不變的課堂內容就如同嚼蠟一般枯燥無味。
麵對這樣的情況，這位智慧的老師並沒有選擇放棄或者斥責小王，而是巧妙地調整了自己的教學策略。她仔細觀察並研究了小王平日裡的興趣愛好，然後將這些元素融入到日常的教學當中。比如，如果小王喜歡足球運動，那麼老師便會在講解數學運算時以足球比賽中的進球數、比分等為例；如果小王熱衷於科學實驗，那老師就在物理課上安排更多有趣的小實驗讓大家親手操作。
漸漸地，小王被這種新穎而充滿趣味的教學方式所吸引。曾經那個總是調皮搗蛋、無心向學的孩子不見了蹤影，取而代之的是一個積極主動、全神貫注投入到課堂學習之中的小王。他開始認真傾聽老師的每一句話，踴躍回答問題，甚至還會主動幫助其他遇到困難的同學。就這樣，小王不僅自身取得了顯著的進步，也為整個班級營造出了一種更加濃厚、活躍的學習氣氛。
二、建立良好的師生關係
良好的師生關係宛如一座堅固的基石，穩穩地支撐著對學生的有效管理。作為一名教育工作者，教師不僅需要傳授知識，更要以尊重和關愛的態度對待每一個學生，如同春日暖陽般溫暖著他們的心靈，讓他們真切地感受到教師那真摯而又善良的心意。
就拿張老師來說吧，當她麵對那個時常調皮搗蛋、擾亂課堂秩序的學生小明時，並沒有選擇簡單粗暴地加以批評指責。相反，她會在課後特意抽出時間去找小明談心交流，耐心詢問他近期的生活狀況以及學習上遇到的困難。通過這種方式，張老師逐漸了解到小明其實內心深處渴望得到關注和認可。
偶然間，張老師發現小明對於籃球運動有著濃厚的興趣。於是，隻要一有空閒時間，張老師便會邀請小明一同前往籃球場揮灑汗水。在球場上，兩人儘情奔跑、跳躍，共同享受著籃球帶來的快樂。漸漸地，小明不再將張老師視為高高在上的師長，而是把她當作親密無間的朋友。
這份深厚的友誼成為了小明改變自己的強大動力。他深刻體會到了張老師的良苦用心，開始自覺約束自己的行為舉止，遵守課堂紀律，認真聽講，積極回答問題。同時，在課後也主動完成作業，並向老師請教不懂之處。經過一段時間的努力，小明的學習成績有了顯著提高，他整個人都變得更加自信開朗起來。
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續後麵更精彩！
正是因為張老師用尊重和關愛搭建起了與小明之間溝通的橋梁，才使得原本叛逆的小明發生了如此巨大的轉變。這充分證明了良好的師生關係在學生管理方麵所起到的至關重要的作用。
三、製定明確的課堂規則
明確而清晰的課堂規則宛如一盞明燈，照亮了學生們前行的道路，使他們清楚地知曉何事可為，何事不可為，進而極大程度地降低了不良行為出現的概率。
劉老師深知這一點的重要性，於是在開學伊始的第一節課程中，便花費大量時間和精力向學生們細致入微地講解了課堂規則。這些規則涵蓋了諸多方麵其一，要求學生務必準時抵達課堂，不得有絲毫延誤；其二，強調學生在上課時應全神貫注、聚精會神地聆聽教師授課，不得心不在焉或開小差；其三，規定學生不能隨心所欲地交談，以免乾擾到他人學習；其四，嚴禁學生從事任何與課堂教學毫無關聯的活動。
不僅如此，為了確保每一位同學都能隨時銘記這些規則，劉老師更是彆出心裁地將課堂規則精心製作成一份醒目的海報，並張貼於教室最為顯著的位置。這樣一來，無論同學們何時抬頭張望，都能夠一眼瞧見這份規則清單，從而不斷提醒自己要遵守紀律。
對於那些膽敢觸犯課堂規則的學生，劉老師絕不姑息遷就。一旦發現違規行為，她都會毫不猶豫地當場予以嚴肅的批評教育，使其深刻認識到自身錯誤的嚴重性。與此同時，劉老師還會嚴格依照事先製定好的規則對其實施相應的懲處措施，以起到殺雞儆猴的作用。
正是憑借著這般雷厲風行的舉措以及持之以恒的堅持，劉老師成功營造出了一個井然有序、學風優良的課堂環境，贏得了學生們的尊重與愛戴。
四、采用多樣化的教學方法
在當今教育領域中，一成不變的教學方法往往會給學生帶來負麵的影響。當教師僅僅依賴於一種單調的授課模式時，學生們很容易陷入枯燥和乏味之中，進而表現出諸如打瞌睡或者故意搗蛋之類的不良行為。這種現象無疑對教學質量產生了極大的衝擊，也阻礙了學生們知識的吸收與能力的提升。
因此，作為一名優秀的教師，應當靈活運用多種多樣的教學手段來點燃學生內心對於學習的熱情火焰。就如同備受讚譽的王老師那樣，他在講授數學這門學科的時候，並沒有局限於傳統的單純講解式教學方法。相反，他巧妙地將小組討論、實驗探索以及多媒體輔助教學等多種形式有機地融合在了一起。
以函數這個重要的數學概念為例，王老師深知直接灌輸理論難以讓學生真正理解其內涵。於是，他精心策劃了一場彆開生麵的小組討論活動。首先，他要求學生們分成若乾個小組，共同探討日常生活裡所存在的各種函數現象。學生們立刻變得活躍起來，他們紛紛開動腦筋，回憶起身邊那些與函數息息相關的事例，並展開熱烈的交流和辯論。經過一番深入的討論之後，每個小組都選派了一名代表走上講台，向全班同學詳細彙報自己小組的研究成果一番深入的討論之後，每個小組都選派了一名代表走上講台，向全班同學詳細彙報自己小組的研究成果
五、及時表揚和鼓勵
對於那些在課堂上表現出色的莘莘學子們，身為教育工作者的老師們應當毫不遲疑地奉上真摯的讚揚與熱情洋溢的激勵話語，以此來不斷強化這些孩子們內心深處的自信力量以及對待學業的積極態度。
就拿趙老師來說吧，她在日常授課的時候，總是能夠敏銳地捕捉到那些全神貫注聆聽課程講解並且踴躍發言回應各種問題的優秀學生，並在第一時間向他們投去讚許的目光以及送上溫暖人心的誇獎言辭。不僅如此，哪怕隻是取得了些許進步的孩子，趙老師同樣不會吝嗇自己的鼓勵之語。
例如，班上曾經有那麼一名學生，在此前相當長的一段時間裡，他幾乎每堂課都會陷入昏沉的睡眠狀態當中，成績自然也是一落千丈。然而，就在近期，這位同學卻出現了令人欣喜若狂的巨大轉變——他開始變得聚精會神起來，不再像過去那樣整日打瞌睡了，而且還能時不時地主動舉手回答老師提出的問題呢！趙老師察覺到了這種可喜的變化之後，當機立斷選擇在全班同學的麵前公開表揚這名學生所獲得的顯著進步。可想而知，這樣突如其來且極具分量的肯定瞬間點燃了那名學生心中的激情之火，使得他整個人都充滿了昂揚向上的鬥誌。自那以後，這位同學便如同脫胎換骨一般，越發刻苦勤奮地投入到緊張忙碌的學習生活之中，成績更是節節攀升，讓人刮目相看！
六、個彆輔導和關注
在教育領域裡，每一名學生都是獨一無二的存在，而對於那些在學習道路上遇到困難或者有著特殊狀況的學生而言，教師們所扮演的角色便顯得尤為重要。他們需要給予這些學生特彆的關懷與支持，通過個彆輔導來助力其克服重重障礙，從而實現知識的積累與成長。
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續後麵更精彩！
就像李老師班上的那位學生一樣，由於基礎知識相對薄弱，導致在課堂上猶如置身於迷霧之中，難以理解老師們傳授的知識要點。久而久之，這種困惑與迷茫讓他漸漸失去了對學習的熱情與信心，於是在課堂上常常昏昏欲睡，仿佛進入了一個與世隔絕的夢鄉。
然而，細心且負責的李老師並沒有忽視這一現象。她敏銳地察覺到這位學生所麵臨的困境，並決定伸出援手，利用自己寶貴的課餘時間為他一對一的輔導。在這段專屬的時光裡，李老師耐心地傾聽著學生的疑問與困惑，細致入微地為他講解那些曾經晦澀難懂的知識點，幫助他查找出學習中的漏洞並逐一填補。
無論是陽光明媚的午後，還是靜謐安寧的黃昏，都能看到李老師與這名學生共同奮鬥的身影。在李老師的悉心指導下，學生逐漸掌握了正確的學習方法，原本模糊不清的概念變得清晰明了起來。隨著時間的推移，他的努力終於得到了回報——學習成績有了顯著的提升。曾經那個在課堂上總是沉睡不醒的孩子，如今已經能夠聚精會神地聆聽老師的授課，積極參與到課堂互動中來。
正是因為李老師的這份堅持與關愛，才使得這名學生重新找回了自信，踏上了通往成功的康莊大道。而這樣的故事，在無數個校園角落裡不斷上演著，成為了教育事業中最溫暖、最動人的篇章之一。
七、與家長合作
家庭教育對於每一位學生的茁壯成長而言都有著舉足輕重、不可小覷的關鍵作用。正因如此，身為人類靈魂工程師的教師們務必要與廣大家長始終如一地保持緊密且密切的聯絡，攜手並肩、齊心協力地共同管理好莘莘學子們。
就拿孫老師來說吧，他在日常授課時敏銳地察覺到班上有一名學生老是在課堂之上肆意搗蛋、興風作浪，這不僅嚴重乾擾到了正常的教學秩序，而且還極大影響了其他同學的學習氛圍。於是乎，責任感爆棚的孫老師當機立斷，第一時間便跟這位學生的家長取得了聯係並展開深入交流。而那位家長也是滿臉無奈地向孫老師坦言道“這孩子呀，在家裡同樣也是個頑皮得讓人頭疼不已的主兒，我們做父母的實在是有些束手無策、管不住啊！”聞聽此言後的孫老師並沒有絲毫責備之意，而是心平氣和地與家長一同抽絲剝繭般仔細剖析起孩子所存在的種種問題來。經過一番深思熟慮之後，他們終於成功地量身定製出一套行之有效的專屬教育方案。
按照這套既定方針，家長開始不辭辛勞地在家中對自家孩子提出更為嚴格的要求；與此同時，儘職儘責的孫老師則在校園裡源源不斷地給這名學生送去無微不至的關懷以及耐心細致的引導。正所謂功夫不負有心人，通過此番家校之間親密無間的通力協作，沒過多久，令人欣喜若狂的一幕出現啦——之前那個讓眾人頗為頭疼的搗蛋鬼如今已然發生了翻天覆地般的巨大轉變！其無論是在課堂表現還是日常行為規範方麵均得到了顯著改善，真正實現了脫胎換骨式的華麗蛻變。
總之，管理上課不是睡覺就是搗亂的學生需要教師付出耐心和愛心，深入了解學生，建立良好的師生關係，製定明確的課堂規則，采用多樣化的教學方法，及時表揚和鼓勵，給予個彆輔導和關注，並與家長合作。隻有這樣，才能營造一個良好的課堂氛圍，提高教學質量，促進學生的健康成長。
喜歡好老師的修煉秘籍請大家收藏101novel.com好老師的修煉秘籍101novel.com更新速度全網最快。