重生主母一睜眼，虐死渣夫嫁東宮！
想可算是有人問到了點子上，她大步來到古山跟前。
“冀中澤州本是人口大縣，受災前定有文人學士，城裡的災民中一定有讀過書會識字的人。這些讓人可以將修築河道的力氣活變成傳道授業，自然也能換取糧食。”
宋蘊寧眼神堅毅，轉頭看向夜瑾煜。
古山撇撇嘴，試圖還想挑刺，想不出來也隻好作罷。
這主意聽起來絕佳，幾乎是平衡了各方的利益，既讓做苦活的災民們覺得公平，又能讓孩子們集中管理且有書念。
“至於孩子們的食物，我也想過了。既然不能勞動，還要入學堂讀書，那要吃飽肚子便隻能讓朝廷貼補。糧食有定數，可先前殿下您大刀闊斧斬了不少貪官汙吏下馬，那些贓款也許可以填補一二。”
她又坐回了椅子，接連的一番話讓宋蘊寧口乾舌燥，激動的心情讓其不管三七二十一，端起麵前一杯水一飲而儘。
放下杯子，宋蘊寧意識到自己的興奮有些失態了，轉頭詢問道“殿下您怎麼看？”
夜瑾煜則是帶著淡淡的笑，當宋蘊寧提出要開辦慈幼院起他便知道這女子早就想好了所有的對策，於是點點頭。
“依孤之見，便按你所說的辦。”
他聲音清澈而篤定，沒有半點遲疑，早就已經想好要順了宋蘊寧的意。
這麵宋蘊寧還沒來得及高興，門口傳來一陣腳步聲，是門口侍衛來報“參見太子殿下！門口有澤州太守及其手下求見！”
眾人轉頭，夜瑾煜揮手“傳進來。”
旋即，太守在一眾手下的簇擁下入門，他知道當著太子的麵不好帶這麼多人前來，可門口鬨事的人實在是太多。
他也是身不由己，好不容易才擠進了門。
古山見太守手下在門口站定，遂悄悄地出門，調來侍衛守在門口，以備不時之需。
“臣見過太子殿下！”太守彎腰拱手，恭恭敬敬地行了大禮，見宋蘊寧泰然自若地坐在一旁順道微微一拜。
不等來人繼續說，夜瑾煜身子往後靠，抬手道“免禮。來人，賜座。”
太守剛在對麵坐下，他便繼續言“太守來得正好，孤與蘊寧商議了一個賑災的新對策，正巧要與你聊聊。”
在夜瑾煜的點頭示意下，宋蘊寧將一炷香前幾人的對話又撿重要的內容再講了一次，其間太守滿腦子想著‘一個丫頭片子能有什麼好想法，先前在縣衙門口那些不過是瞎貓撞上了死耗子，還真當自己是個人物了’。
“這就是小女子的想法了，不知太守意下如何？”宋蘊寧見太守聽她說話的過程中不停走神，最後這句刻意拖長了尾音。
上下睨了她一眼，太守不著痕跡地暗翻白眼，想著太子在前不好直接駁了宋蘊寧的麵子，便弓著身子往前去了去。
“宋小姐提出的這慈幼局的想法，整體來說臣沒有異議。可…有些話不知當講不當講。”太守頓了頓。
向夜瑾煜投去試探目光，直到對方點頭，他才繼續說。
“這些孩子也都是流民的孩子，城中有錢有本事的人都跑了，不會留在冀中吃苦。留下的人大多是大字不識一個的莊稼人，他們的孩子隻怕也不會想要讀書，若像聚集起來隻怕是難啊。臣退一步講，就算是聚集起來了，隻怕也不好管理。”
太守歎了歎氣，表明上看是在表達歎息，實則刻意甩了難題給宋蘊寧。
麵對質疑，宋蘊寧眨了眨眼，不急不徐地抬手喚來初禾“給太守上杯熱茶，一路來隻怕是吹了不少寒風。”
她的主人翁姿態讓夜瑾煜很是受用，太守沒得到回話不自然地扯了扯嘴角。
等茶的片刻裡，宋蘊寧一直在思量著如何應對對方提出的難題，正當她想了個七七八八正準開口之際，熱茶也添好了。
“孤有一言。”低沉的聲音傳來，夜瑾煜開了口。
太守端起茶的手不自覺地一震，茶湯蕩漾，萬幸沒有添得太滿，他尷尬地放下茶杯，太子之言，需側耳傾聽。
宋蘊寧也好奇地看了過來。
“正如太守所說，流民之子大字不識。”先是以一句話認可了太守，夜瑾煜以指節抵住下巴，沉思道。
“孤想問問太守，因旱災已撤出冀中的文人墨客可還會在回來？他們有錢逃，難道無錢落腳？兩年旱災，澤州人口流失不斷，人才也不斷流失。若等抵抗了旱災再回頭看，隻怕已是亡羊補牢。蘊寧的法子正巧能加大百信受教的機會，為何不可？”
連珠炮似的反問打得太守猝不及防，他略帶尷尬地低頭整理衣擺，緊張地吸氣“若按殿下您這麼說，慈幼院的法子或許能試上一試。”
小小太守之職又如何能忤逆當朝太子，隻好鬆口。
太好了！橫在麵前的大山總算被移除，宋蘊寧欣喜地眸光一動，立即提議。
“太守能支持這決定可太好了，但現在擺在我們麵前的第一個難題是‘教書先生’由誰來當。太守在澤州城多年，定知道哪兒能找到合適的人選，若有空時，還請太守多多留意。”
說完這話，宋蘊寧側過身子端起茶杯“小女子先一茶代酒敬太守一杯。”
太守有些遲疑，不敢抬頭看夜瑾煜的表情，不情不願地也端起了杯子“宋小姐哪裡的話，臣自愧不如，定當竭儘全力。”
門口傳來異動，侍衛中有一人跛著腳，拖著一條腿便要往裡進。
“稟殿下！”侍衛高高地舉起手，古山隻詫異了片刻便立即反應過來，伸手擋住他的去路，目光凜冽。
夜瑾煜聽聞抬頭，見是身旁常跟的暗衛之一，抬手讓古山放行。
侍衛拖著一條腿，一瘸一拐地進門，艱難單膝跪地，拱手開口“殿下，屬下一眾追隨您，也跟您讀過幾年書。來的路上遭遇山石滑落，屬下退被石頭砸折，不知何時才能好利索。為了不白吃飯，屬下願意先為教書先生教導孩子們些常用學識。”