回到宋朝當暴君！
趙寧又說道“那如何推行德政？”
楊時說道“以德舉官，自然有德政。”
“那如何以德舉官？”
“昔日唐太宗廣開言路，貞觀即為中正，中正乃大德也，陛下廣開言路，天下賢德之人莫不歸心。”
“卿之所言，隻要朕廣開言路，天下賢德之人便會雲集而來？”
“臣確是此意。”
“國朝事務繁多，如何能保證所來之人，是朕此刻所需？”
楊時一時語塞。
趙寧又說道“朕倒是認為，為政者，不能坐逸待勞，子曰有教無類，人才是需要培養的。”
有教無類的意思是，不管什麼人都可以受到教育，不能因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因，把一些人排除在教育對象之外。
所以，其實孔子的許多思想都是非常樸實、積極的。
楊時有些摸不著趙官家到底想乾什麼。
趙寧繼續說道“既然人才是需要培養的，且不能以其出身為限製，朕倒是認為，朝廷更應當立學而教。”
楊時則說道“陛下難道忘了，朝廷的官員，大部分是出自科舉，科舉之士，讀聖賢之書也！”
“那貪官汙吏、奸邪鼠輩可曾有減少？”
楊時再次語塞。
趙寧說道“人非聖賢孰能無過，匹夫之過，禍及家人，官員之過，危害一方，宰輔之過，誤國之民，君王之過，天下沸騰。”
“是以，臣與民，皆需再教。”
楊時有些驚訝“這……”
“朕欲立官學，而教百官，使上傳而下達，卿以為如何？”
楊時心中大震，隻聽說科舉之前讀太學的，沒聽說當官之後還要再考試的。
趙官家又說道“此事關乎天下，關乎社稷，朕需要楊卿來擔任，如何？”
楊時是聽明白趙官家到底想乾什麼了，雖然科舉選拔了人才，但是朝堂上下依然貪官橫行，尤其是宣和年間，烏煙瘴氣。
趙官家是想定期讓官員接受考試，不合格者受到懲罰。
楊時說道“陛下，臣年事已高，恐怕不能勝任，但臣可為陛下推薦一人。”
“誰？”
“羅從彥，此人亦曾師從程顥，品性端正，為人純良，學識淵博，所思所想純正，是陛下需要的人才。”
羅從彥？
趙寧覺得此人似乎有些熟悉。
“好，朕要宣此人前來汴京。”
與楊時簡單交流後，趙寧知道自己要找的人快來了。
對官吏的思想再教育和嚴控，迫在眉睫，尤其是新政打開以後，會有更多新任的官吏，他們更需要嚴格的思想把控。
一套完善的動員體係裡，有一個非常核心點思想傳達效率。
小胡子的德意誌動員能力強，就是因為全國上下認同他的那一套，組織內部分析少，效率自然高。
你看看，陳東現在玩70萬畝地，和戶部已經撕逼到大家都累了，還有一眾的官員瞧不起他。
這就是組織內部消耗的弊端。
而且大宋內部各個衙門都有相互消耗的現象。
大家互不認同，缺乏統一思想指標。
這樣的朝廷、官府，如何推行新政？又如何打敗金國？
所以，不僅僅製度要革新，思想組織，也要革新！
太學要改革！
當然，趙寧一貫的手法，先不動原來的，另起爐灶，再找準機會乾掉原來的，以新的代替。
楊時離去之後，趙寧便在文德殿提筆開始寫他自己的書《官論》、《實事求是》。
宋朝儒學也有許多可取之處。