仙人撫我頂，幫我開靈竅~~
他看了一會兒，侃侃而談“這篇文章是給《祿命》做序，講的是命數。呂博士反駁，長平之戰中大量趙國士兵被坑殺，總不可能他們的八字都犯三刑。他還舉了很多例子，來駁斥命數。”
“真看得懂？”李善目瞪口呆，“你是不是早就看過這篇文章？”
張川柏一臉無辜“不是人人都看得懂？”
盧照鄰點點頭“我手上這篇也很有意思，你們聽我說……”
他流利地說起自己的見解。
李善“……實不相瞞，我不是很懂。”
我跟你們這些神童拚了！
曹夫子和藹地說“方才川柏不是說，也許星孛出現跟災異無關？你們可以寫信跟呂博士交流，也許他會讚同此觀點。”
……雖然皇帝捏著鼻子同意取消封禪，但心裡肯定不舒服
隋文帝有資格封禪，我沒有？
我一提出封禪，上天就要扔個彗星來警告我？
說彗星的出現跟皇帝失德無關，對皇帝是一種安慰。
張川柏躍躍欲試，但又遲疑“我可以跟太常博士通信嗎？我不認得他。”
“一回生二回熟，寫幾次信就熟悉了。你們以我學生的名義跟他通信，他會看的。”曹夫子說。
“那我們試試？”張川柏看看兩位師兄。
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交一個新筆友！
盧照鄰雙目一亮“試試就試試！”
將來進到長安，又多一個朋友~~
曹夫子揮揮手，讓三個學生去寫信……給呂博士的信，必須是一篇漂亮的文章。
他已經很老了，不知道還能教三個孩子多少天。
所以，他開始給學生鋪路。
李善和盧照鄰，他不用太操心。
就算他不在了，這兩家仍然可以為他們找到名師。
唯有張川柏……這個好吃又純善的小兒郎，更需要幫助。
小兒郎們商議好，由盧照鄰執筆，張川柏又到夫子跟前請教《論語》斷句的問題。
“民可使由之，不可使知之。這一句，是不是有歧義呢？”張川柏問。
曹夫子沒有直接回答，而是反問“令尊是怎麼說的？”
“啊？”張川柏愣了愣。
好吧……所有人都覺得，他會的一切都是阿耶教的。
阿耶深藏不露。
阿耶明明懂得很多，卻甘心做田舍郎。
“我阿耶說，他也不明白，讓我請教夫子。”張川柏回答。
“民可使，由之；不可使，知之。”曹夫子開始傳句讀。
……
講了一會兒書，曹夫子又看過學生們給筆友寫的信，點點頭說“寫得不錯，你們都有認真讀書……阿善和照鄰接下來的任務是學習遊泳強身健體。至於川柏，你去拜訪來郎君了嗎？”
“正準備去。”張川柏說。
曹夫子和藹笑道“文武之道一張一弛，身體好很重要。活到一百歲，用一輩子的時間讀一套書，什麼書都讀透了。隻要活得久，就沒有仇人了。明白嗎？”
“明白！”三隻小雞啄米。
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