來都來了，賀蘭安石參觀張川柏的新莊園。
“張莊主，可否帶我四處看看？”賀蘭安石客氣地說。
“榮幸之至。”張川柏彬彬有禮。
魚塘上有一群半大的鵝，正在自由自在地遊曳。
阿娘不讓在家養，就在莊子上，交給長工們養。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
“這個魚塘叫天鵝湖。”張川柏介紹。
借過來趕田鼠的阿黃，跟狗崽崽赤兔玩耍……推倒小狗崽，又推起來，樂此不疲。
張川柏是皇帝認證的農業神童，且熱心無私，從不藏著掖著……
無論是農具還是肥料，隻要有人問，他就會悉心傳授。
因此，莊園裡還有一些來學技術的農人。
賀蘭安石隨口問了問，得知有些人是從外縣過來的。
“你們那麼遠過來？”
“再遠也要來啊！”農人說，“誰不知道莊稼要肥水充足才長得好？以前我們是不知道那麼多做肥料的方法！”
怎麼提高肥料的利用率？
什麼莊稼適用哪一種肥？
都是有講究的！
張川柏停下來，跟農人說了幾句，帶著賀蘭安石往果園走。
“我本來想種葡萄，一時沒找到葡萄苗。跟我大兄寫了信，讓他在長安幫我尋。”
“你不寫信給太子，請太子幫你尋？”賀蘭安石問。
張川柏說“也不能什麼都勞煩太子。”
太子李治，想必比以前忙得多吧？
張川柏邊走邊說、一心多用，還得留神兩隻狗子。
田莊有個蓄糞池，他擔心阿黃帶著小赤兔去吃自助餐。
……
過了些日子，越王李貞和江都令崔玨都聽說，張川柏在莊園裡辦了一個農學講堂。
崔玨上門詢問。
張川柏說“現在還算不上農學堂。有來請教的人，我就跟他們講化肥的基本原理和製作方法。”
“你還講生態農業呢？”
“就是桑基魚塘……明府，我有一個想法。等我的莊園建好，辦一個真正的農學堂，附近七到十六歲的孩童都可以來學。
《齊民要術》這種奇書包羅萬象，可我發現竟然隻有少數人看過。我辦個小講堂，講化肥農技也講古代農書，傳播知識的種子。
一傳十十傳百，漸漸的就有更多的人掌握了。”
崔玨沉默片刻，讚道“你有大理想啊！辦學是好事，你這個學堂收不收束修呢？”
“不強製收。農學在於實踐，來上學的孩子跟著莊園的人一起乾活，就算是束修了。”
“你教他們乾活，也教識字嗎？”
“當然。農學是一門學問，識字的才能成為好的技術人員。我和師兄們輪流去教識字。”
崔玨想來想去，沒覺得什麼不妥。
重視教化，是縣令的工作職責。
“你蓋房屋建學堂？我找工匠一起去，儘快把房屋蓋好。”崔玨勉勵，“你得好好教啊，我會去視察。”
“多謝明府！”張川柏喜滋滋地說，“鄉親們說，明府是最好的父母官，想喊你一聲‘大人’。”
“你先喊一聲。”崔玨打趣。
“大人。”張川柏毫不臉紅。
崔玨“……你家大人就要回來了！”
“哈哈！”張川柏得意地笑道，“實不相瞞，我現在走到田莊，佃戶家的孩子都喊我大人。”
“多大的孩子？”
“十五六歲吧！”
“十五六歲……人家比你大，你就好意思做人家的義父？”崔玨搖頭。
張川柏不僅好為人師，還好為人父啊！
張川柏趁熱打鐵，修正自己的彆業圖紙……
既然明府說可以支持，是不是可以多蓋幾間房屋呢？
院子大一點，可以作為露天的課堂。