地理老師帶著人馬回到門鎖被撬壞的二宿舍外，另外兩名老教師仍然守在那裡。雖然已經帶來了援兵，但因為宿舍裡沒有電，裡麵一片漆黑，他們也不敢往裡麵衝，隻是帶著學生守在外麵一遍遍喊話。
當電被送來宿舍裡的燈亮起來了的時候，公鴨嗓也已經趕來，帶著幾名膽大的學生拿著掃帚、衣服衝了進去，把已經癱在裡麵的那個盜賊拖了出來。
就在此時，教導主任帶著從教學樓趕來的高一、二年級援兵也陸續到達了學校南區，準備配合複讀班學生進行搜索。高三年級理科班的學生則在北校區進行布防和搜索。曆史老師擔心扔留在教室裡的女生，在將文科班男生帶到宿舍後就已經趕了回去。
一時間整個校園無論南北校區都是人聲鼎沸，熱鬨異常，但是沒有發現任何盜賊的蹤影。
隨著校長和公鴨嗓過去的牛正勳回來報信，說被抓到的那個盜賊交待，他和同夥一共是兩人，是從學校西南方用竹篙跳過雲秀河闖進來的。
他們兩人是學校東北方十來裡的黃花村農民，小學沒畢業，在家時放鴨子。因為這年的鴨子養得不好，又快過年了，兩人商量趁著年前出來找點財路。
雖然他們村子離學校隻有十幾裡，但是他們很少到嶽南鎮上來，更是從未進過這所學校。路經學校附近他們想進來看看，但是校門處有大鐵門，儘管小賣部前麵有道小門，也沒有人把守，但他們依然不敢進來。
當發現西秀河裡水很少可以越過後，他們在校外公路邊撿了根竹篙，借著竹篙跳進了學校。沿著水邊路並順著男生宿舍樓外麵的圍牆，他們到了杉樹路，然後一個在外麵把風，一個撬開文科班二宿舍的門闖進去偷東西。
闖進去的那個撬開了幾個學生的箱子，偷了些衣服鞋子，但是還沒有來得及帶走，就被發現且被抓住了。
還有一個盜賊在逃，而且隻有一個在逃，而且一定是落荒而逃。仍然有抓賊的機會。聽到消息後，文科班的一大幫學生又開始興奮起來。
儘管隻有一個賊在逃，而且是落荒而逃，但賊畢竟是賊，仍舊很危險。
可搜索抓捕的工作還得繼續。死胖子和地理老師等分析情況後，將沒有受到盜竊影響的學生分成三隊加入搜索行動。沙誌被分到了地理老師的隊伍去雲秀河邊。
兩個盜賊竟然是借助竹篙飛進學校的飛賊，除了搜索以外，還可以去探尋飛賊是怎麼飛進來的，沙誌和同學們都很興奮。
既然要去搜索，自然得帶武器，有了上次項得力留下的經驗，沙誌早搶下了一把掃帚帶著。人太多，掃帚太少，大多數同學隻能拿著毛巾、衣服、皮帶等準備當武器。
當沙誌他們沿著南秀河走到西秀河邊時，一些複讀班學生和幾個老師正站在那裡，望著腳下的西秀河與對麵茫茫的田野研究著。
夜色沉沉，對麵茫茫田野中隻能看到殘留著的零星白雪。水邊路上沒有路燈，要看清西秀河中的情況還得靠兩位老師手中的手電。
西秀河中水不多，可以看到上麵浮著一根長長的竹篙。地理老師走上前問“有什麼發現？”
其中一個姓何的老師說“他們是從這裡跳進來的，剛才於老師過來確認了。水中浮著的那根竹篙應該是盜賊用過的那根。”
何老師正是沙誌小學同學何芳林的父親，在學校裡教數學，沒有教過沙誌也不認識沙誌，但沙誌認識他。於老師則是大名鼎鼎的公鴨嗓。
地理老師問“於老師人呢？現在學校裡有什麼安排？”
何老師說“他確認完又回教務樓了。說是大領導們正在會議室研究，派出所的人馬上到。”
沙誌說“那個逃跑的會不會從這裡逃出去了？既然他不敢直接從校門那裡闖進學校，要借助這個竹篙飛過來，對學校內部的情況也不熟悉，又是晚上，我想他很可能還是從原路逃回去。”
百事通馬上跟了一句“有道理。”百事通雖然住在二宿舍，但這次比較幸運，他的箱子沒有被撬，也參加了地理老師的隊伍。
手拿手電的另外一個老師說“我們剛才也這麼分析。按照被抓的那個盜賊所說，那根竹篙當時被他們放在這路邊，但現在卻到水裡去了。很有可能是逃跑的那個盜賊過去以後，倉皇中扔在裡麵了。”
李心剛說“可惜，要是對麵還有雪就好了，我們就可以很清晰地判斷了。”
地理老師說“沒有雪，現在我們隻能根據常識來判斷。對，何老師，請用手電照照對麵的小路。”
兩道手電光落在對麵的小路上，雖然隔河隻有幾米，但夜色深深，很難判斷對麵的情況。
一個複讀班學生說“你們來之前，我們已經在分析。我們的結論也是他多半是從這裡飛進來，再從這裡飛出去。”
李心剛低頭看著河中說“那小子不會是練過撐杆跳高吧？”
“什麼撐杆跳高，是撐杆跳遠。”沙誌邊說邊跟過去，將手中的掃帚倒立在河邊。
“哪有什麼撐杆跳遠，隻有撐杆跳高吧？”郭家寶也跟了過去。
“沙誌在逗你呢，”李心剛轉過頭來說，“他們放鴨子的，每天拿著根竹篙趕著鴨子穿田過溝，沒事時就會拿著竹篙練習，從溝這邊跳到溝那邊，又從溝那邊跳到溝這邊，練習來練習去，彆的沒練出來，撐杆跳遠倒練出來了。說不上身輕如燕，但到我們學校護校河這裡，隨便輕輕一躍就過來了。”
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