搜尋撐杆飛賊的故事終於結束了，但是一幫學生仍然在興奮地交談著。
兩個養鴨子的農民可能是餓著肚子到學校來偷東西。他們為什麼要來偷，而且很可能是餓著肚子來偷，這是什麼情況，又與什麼有關？
沙誌邊聽邊思考，但沒有結果。不想再理會一幫人瞎扯，拉著郭家寶走向教室。
教室外走廊上一些學生正分成幾群交流著。兩個會撐杆跳的飛賊，而且竟然還有一個被生生地給抓住了。多好的題材，不由他們不興奮。
即使是曆史老師，也沒有招呼學生進教室的意思，而是繼續與孫青敏、李伏萍、吳茹丹等女生交談著。
當沙誌經過胡霞、李夏雲身邊時，停下腳步開玩笑說“我們男生出去以後，教室裡沒打起來吧？”
正與胡霞聊著的李夏雲轉過身來說“怎麼會？有我們的文娛委員在，什麼都不會發生！”
隨即轉過身的胡霞馬上說“當然，雖然我是女生，但是管理同學一點也不會含糊，尤其是在發生這等大事的關鍵時候。夏雲，今天我的表現還不錯吧？”
“可圈可點，”李夏雲笑著說，“要不然你怎麼會被授予文娛委員的重任呢，我們都聽你的。”
郭家寶知道胡霞她們肯定已經聽說大致情況，轉而對沙誌說，“外麵總是有人衝到校園裡來，一波一波的，這次捉到一個嚇跑一個，估計以後要消停一段時間了。”
“學校裡有什麼好，他們竟然一波一波地來，想找點什麼嗎？”李夏雲問。
“一波一波地？”沙誌略微沉吟了一下，興奮地說，“嘿，你們說你們想到了什麼？”
“什麼一波一波？”這時成心俊嗬嗬地笑著與李大師走了過來。
“先是才上大學的d大小子，接著是黑夜打劫的木腦殼、闖到籃球場的塗山獨狼、已經工作了的師兄，這次又是撐杆跳的，好像沒有消停過！”沙誌笑著說，“一波一波地，我感覺他們像是古代的遊牧民族，不斷地在南下在侵入內地。”
“沒錯，像遊牧民族一樣，一波一波地出現，一波一波地侵擾內地，然後又一波一波地消失，不見蹤影。”郭家寶說。
“d大小子？”李夏雲眨著長長的睫毛問。
“d大小子就是d大的小子，一會兒你問胡霞吧，”沙誌一笑，繼續說，“曆史上，至少是先有東胡，跟著是匈奴、鮮卑、羯、氐、羌、柔然、突厥等等，那些民族一波波出現，衝入內地，然後又一波波消失。雖然有些民族還在，但內地已經很少。我們學校的這些外來者，來了，走了，消失了；又來了，又走了，又消失了。”
“遊牧民族，確實很像！”李夏雲雙眼中閃爍著明亮的光芒說，“原來學校裡有這麼多故事，而且還被你們冠以‘遊牧民族’這個名字，有意思。”
李夏雲雖然是在李心剛住院時才轉學過來，對d大小子的事不清楚，但是對引起李心剛受傷的塗山獨狼一事倒是很清楚。元旦前的莽撞師兄返校探訪女神一事，她也曾聽說。
“他們一波波地來，我們一波波地滅。”成心俊用力捏著拳頭說。
“有人開始吹牛了，以前怎麼沒看到你好好表現？”胡霞馬上懟了一下成心俊，“馬拉鬆倒是跑得不錯。”
“他不是吹牛，你看今天，他還沒有出馬人家已經被生擒活捉了。”李大師一本正經地說。
“我那馬拉鬆是真水平啊！”成心俊笑著說。
“好，有意思，”胡霞笑著對成心俊說，“且信你一次，下次看你表現！”
“不對吧，有人還在想著下一次！”李大師馬上接著說。
“李大師的本領還沒有用上呢！”沙誌說，“但是不能有下一次。不過也不好說，我們得客觀一點。如果不是學曆史，當事人誰能想到還會有下一波，下一波又會是什麼樣？那些到學校來過的，有追女生的，有威脅要錢的，有尋釁打架的，誰能預先知道到下一波什麼時候出現，又會是一種什麼樣的‘遊牧民族’呢？”
“可以想象一下。”李大師紮著馬步說。
“李大師，”郭家寶笑著說，“你還是先去想象吧！”
“想象倒是可以，至少可以預防下一波的入侵，不管入侵的是什麼遊牧民族。”沙誌望著遠處的圍牆說，“學校的圍牆、護校河正如同長城，是防範措施。它們將學校內外分開，校內仿佛是定居的農耕文化地區，校外仿佛就是一個遊牧的世界。”
“學校裡的我們好比是農耕社會的人。”李夏雲笑著說。
“這個比喻不錯。”成心俊說。
“當然不錯。”胡霞說。
沙誌說“不要把具有農耕文化的想得很弱小，也不要把遊牧的想得過於強大。在特定的時間，他們都有可能很強大。
“比如風調雨順的年景，牛馬羊成群，遊牧民自然強大，他們會想著統治更多的地區；當發生大的自然災害時，他們不像定居居民有更好的抵抗力，有更多的糧食積蓄，而且遊牧民的人數本來就不如定居居民多，需要更廣闊的土地才能養活同樣多的遊牧民。沒有辦法，他們為了生存，也是為了生活，隻能侵入定居居民的農耕區。”