燕京繼業大學，元培樓406教室。
徐博文教授的選修晚課。
大學生職業生涯規劃與就業指導。
上過大學的都知道這門課的含金量了。
不能說非常有用。
隻能說是純史啊。
徐博文在講台上激情講課。
“在現代社會，職業可以概括為勞動者能夠穩定從事的有報酬工作，是勞動者足夠穩定地從事某項有報酬工作而獲得的勞動角色，是一種社會勞動崗位。”
這是一門極其自我感動的課程。畢業直接留校的老師，以為念一念就業的定義就能真的讓大學生找到工作。
不過在座的學生們也沒有誰真的是為了學到知識。這種夜間選修課嘛，就是湊湊學分，老師假裝講講，學生假裝上過，最後隨便開卷考個試或者做個結課論文就完事了嘛。
老師拿工資，學生拿學分。
本來是一件互利共贏的事情。
可是今天有些不一樣。
事情還要從一周之前說起。
在樓下遛彎兒的徐博文忽然接到一個電話。
“徐老師，我是馬勇啊，好久沒見，您還記得我嗎？”電話那頭傳來謙卑的聲音。
由於徐教授是蘊靈人，他的記憶力也是遠超常人。
他很快就回憶起這個馬勇，這個馬勇是他年輕時在縣裡當初中老師的時候班上的一個孩子，隻記得這孩子很聰明，很有學習天賦，但因為家裡窮，上完初中之後之後就去打工了。後來沒多久，徐博文就也調到了市裡任教，再也沒聽說過這個孩子的消息。
這麼多年過去了，馬勇應該也四十多歲了。
也不知道他打電話過來是有什麼事。
“小勇啊，自從你去打工之後老師就再也沒聽到你的消息，你這些年過得怎麼樣啊？”
“徐老師這些年我也吃了不少苦，不過日子也慢慢好起來了，每次我遇到困難的時候，都會想起來您教給我的道理，這樣我才能一直堅持下去，我這次給您打電話，就是想當麵感謝您，您這周末有時間嗎？我想請您吃個飯。”馬勇恭敬的說道。
“小勇啊，我可受不得，這麼多年老師也沒有關照過你什麼，你好不容易賺了錢，留給自己用吧，老師心意領了。”徐博文慚愧的說道。
“徐老師，請您一定要賞臉，您不知道我這麼多年的心願就是能有機會當麵感謝您。”馬勇真誠的說道。
徐博文最終還是決定和馬勇見一麵，他當時也對這個淳樸的孩子印象很深，對於他的經曆也十分惋惜。
翌日，晚間。
馬勇和徐博文在一家小菜館碰了麵。
徐博文一打眼就發現了馬勇的不同。
幾十年前這還是一個普通孩子，如今的他似乎已經是一名，蘊靈人了。
沒有經過特殊訓練的散人蘊靈人是沒有辦法隱藏自己的氣息的。
徐博文經過這麼多年的磨礪，雖然也能收斂一些，但他磅礴渾厚的靈始終是藏不住的。
馬勇也瞬間發現了這一點。
“徐老師，你也是……”
“孩子，沒想到你這麼多年變化這麼大。”徐博文語重心長的關心道。
馬勇還有些驕傲，他想一定是老師也發現他的不凡，不自覺的挺了挺胸膛。
“小勇，你變老了，這臉上都是褶子了，都快比老師都老了。
馬勇忽然心頭一酸，他確實不再是那個活潑的少年，老師也不是那個意氣風發的青年教師了。
馬勇忽然抱住了徐教授，兩行濁淚從他眼中流下。