得知自己能夠進入競賽班，孫步興奮勁兒還沒過去。
發試卷發的格外的積極、快速，甚至每發一張，都要給同學一個大大的笑臉。
聽到他跟老師對話的同學見怪不怪，沒聽到的同學則是被他笑的一臉懵，檢查起自己的卷子來，看見沒什麼問題，才放下心來。
“這節課咱們就講一講這張隨堂測驗，同學們拿到卷子後，可以自己先看一看。”
老師一邊說，一邊打開教案，裡麵同樣有一張卷子，是他備課用的。
沈立拿到卷子後，看了一眼分數，露出一個滿意的表情。
隨後他挑釁的看了一眼莫期，好似十分篤定，自己的成績一定是班裡第一。
兩人視線交彙，莫期不以為意，絲毫沒有要跟他計較的意思。
這莫名的挑起了沈立的火氣，他舉手高聲道，“老師，我要求公布這次測驗的排名。”
他想要做什麼不言而喻，有人歡喜，自然有人愁。
“沈立，老師都還沒說話，你這麼積極做什麼？”
“對啊，知道你成績好，不怕公布排名，但這不過就是個隨堂測驗，有必要這麼較真嗎？”
“學習好的人也不隻有你一個，怎麼就你愛表現？顯得你特能耐唄。”
“沈立你不要太過分，你想知道排名自己下課悄悄問老師不行嗎？非要浪費大家上課時間嗎？”
老師見下麵議論聲越來越多，越來越大，不得不開口整頓紀律。
“安靜，這麼能說，要不要我把講台讓給你們？”
眾人瞬間安靜如雞，不敢發出一丁點的聲響。
隻有沈立依舊舉著自己的手，腦袋昂的老高。
要說他講紀律吧，舉了手老師沒答應自己就開口說完了。
說他不講紀律吧，他還知道上課發言需要先舉手。
老師壓下心頭的火氣，看向沈立，“你都說完了，還舉著手做什麼？”
麵對擾亂課堂紀律的罪魁禍首，老師根本沒辦法裝出好臉色。
這個學生成績再好也不行。
反觀另一邊的莫期，已經在檢查自己的試卷，安安靜靜的，絲毫沒有被其他人打擾到。
老師心裡的天平逐漸傾向莫期那邊。
“老師，您還沒答應公布排名，這可是事關競賽班的名額。”
沈立自覺不會輸了賭約，不僅沒有識相的結束這個話題，還將賭約的事情放到了明麵上來。
老師執教多年，哪裡看不明白他的意思，不過就是怕他心軟包庇莫期。
他心裡好笑，本來還想給沈立留點麵子，他再私底下跟莫期商量一下，沒必要把事情做絕。
隻是沈立自己不珍惜，主動挑事，那他有必要讓學生認清現實，省的以後鬨出更大的事情。
“既然沈立同學已經說出來了，我不妨告訴大家，本次隨堂測驗結果確實與競賽班選拔的事情有關。”
“每個班級名額有限，沈同學對於人選的選擇有一些疑惑，所以我們做了一個小約定。”
然後老師將約定內容簡略講了一遍，和同學們偷聽到的差不多，並沒有人感到訝異。