項影到辦公室看見莫期的時候明顯愣了一下，隨即眼神閃躲了一下，隻是她很快就又鎮定了下來。
見輔導員苦口婆心勸說莫期認錯，莫期沒有情緒激動的反駁解釋，她內心多了幾分篤定，表情中甚至帶上了幾分不屑鄙夷。
項影進辦公室後，女教授跟她寒暄了幾句學業問題，完全就是一副好好教授的模樣，與對待莫期的態度形成了強烈的反差。
輔導員看在眼裡，看著教授欲言又止幾個來回，最終還是沒說什麼。
項影穩定心神後率先向莫期發難。
“莫期，老師說的沒錯，你還是現在認錯、及時懸崖勒馬改正錯誤，有學校兜底辟謠，事情總會過去的。”
“你做出這樣的事情，繼續擴大影響，不僅你以後沒辦法在學校裡抬頭做人，學校的百年聲譽也會受到你的影響，得不償失。”
莫期自然不可能任由她在詆毀造謠，反問道。
“項影，你是依據什麼斷定我被人包養的？就憑這幾張照片嗎？”
“你能躲在暗處拍照片，為什麼一次都沒有直接問我一句，就武斷的認定我誤入歧途，不僅在學校裡造謠誹謗，還給學校寫舉報信？”
項影虛張聲勢的提高了音量，似乎聲音大就代表她有道理一樣。
“那是因為你走的太快了我沒追上你的速度，大家都是同學，我也不想無端懷疑你的人品，所以就沒有時候詢問你。”
“這些照片校內論壇都傳遍了，我不過就是下載、洗了出來，不是我拍的，你不要汙蔑我。”
“我將這件事情寫信告訴學校領導，是覺得他們說話比我有分量，你更有可能聽進去，你怎麼能這麼不識好人心？”
於老師從旁搭腔。
“連一個宿舍的同班同學都這麼說了，你不好好反省自己平時的作風問題，還好意思反咬想要幫助你的同學一口，真不知道你當初思想品德是怎麼通過審核的。”
輔導員沒有說話，但表情流露出的讚同之色不加掩飾。
莫期譏笑一聲。
“可真是好笑，同宿舍的舍友舍近求遠，看見謠言不找我這個當事人求證，從網上下載幾張不知真假的照片就寫了幾千字的舉報信舉報我作風不正。”
“學校老師在沒有做任何調查的情況下，偏聽偏信，無視事實、汙蔑學生清白，要是京大的教授都是您這樣的，我就得反思自己是不是選錯學校了。”
無視於老師憤怒的神色，莫期認真看向輔導員。
“於老師看起來並不能給我一個公正的、證明清白的機會，隻想落實我的罪名，強壓著我認下這子虛烏有的罪名，能否麻煩您請院長或真正能管事的院領導過來？”
不給於老師反駁、發作的機會。
“造謠誹謗已經觸犯了法律，我其實更傾向於報警，畢竟這關乎了我的學籍以及名譽，我相信警方一定能給我一個公正的調查結果。”
輔導員神色慌張的勸說。
“不能報警，我已經聯係管理論壇的老師在撤謠言了，學校已經在調查，就不用麻煩警方、浪費公共資源。”
“老師叫你來就是為了調查清楚事情真相，你彆誤會，隻是這麼點小事就不用麻煩校長了，你跟我說清楚，調查屬實後，自然會給你一個公道。”
於老師憤怒指責莫期，破壞了她身上的溫婉的氣質。
“莫期，你這是什麼意思？難道我一個大學教授還會汙蔑你不成？這些照片就是物證，項影是人證，人證物證俱全，你不是你兩句話就能抵賴的。”
項影在一旁煽風點火。