此刻他能想象的是明天的校務會上，所有老師冷眼相對的感覺，也許沒有一個人會向著江民說話，因為這件事情太離譜了，可以說引起了全校師生的憤怒。
想想這件事情就覺得鬨心，咋就碰了這麼一幫不成器的學生？
好不容易懷揣著夢想，從國內頂級的科研機構，來到了大學，原以為能實現自己桃李滿天下的抱負。
可是沒想到，第1屆帶的學生，就給自己出了這麼多的難題，該如何是好？
倘若這一次江民被開除，開學的第一學期還沒結束，兩個學生就不見了，作為老師心裡也十分難受。
可是學校所有老師的意見，憑自己一個人的能力，根本左右不了。
此刻他想到了一個詞語，一個簡單p同字詞語。
無能為力！
無能為力，背後是失望和絕望啊！
他終於深深的體會到，華夏文字的絕妙之處，每一句話，每一個詞的背後都有一段故事，都有一段不可回首的往事。
每一個詞每一句話，都是對人生經典的總結，可見我們的先人，把一路走來的風雨人生路，創造成文字。
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此刻他突然意識到，我們這個民族的偉大就在於推陳出新。
宿舍的門被敲響了，敲門的聲音並不是很大。
周道老師猶豫了一下，並沒有出聲。
這麼晚了，還有誰來敲門？
肯定是那些看笑話的老師，又過來說風涼話了。
還是算了，免得和他們爭吵，就不開門了，圖個清靜。
他起身喝了一杯水，又緩緩的躺在床上，看著窗外的飛雪，那些雪花的樣子，東搖西晃的，似乎彙聚了所有人世間的快樂。
此刻的心情，無法點評，唯有那窗外的飛雪，我從窗戶裡爬進來的冷空氣，帶給大腦片刻的清醒。
此刻他想起了唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》
隨口就吟了出來。
北風卷地白草折，
胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，
千樹萬樹梨花開，
散入珠簾濕羅幕，
狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，
都護鐵衣冷難著。
瀚海闌乾百丈冰，
愁雲慘淡萬裡凝。
中軍置酒飲歸客，
胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，
風掣紅旗凍不翻。
輪台東門送君去，
去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，
雪上空留馬行處。
此時，那輕輕的敲門聲又響了，周通老師無奈的起身，打開了宿舍的門。
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