超凡大譜係！
當洛克菲勒走在來茵菲爾德中學之中時，他覺得自己就是一個異類，在無數黑色的浪潮中，自己一身白色的衣服實在太過引人注目了，不過好在此前自己同傑克遜說過沒穿製服的原因了，所以他才能夠安然的在這裡行走著。
“洛克菲勒，希爾頓先生正在找你呢。”
洛克菲勒回到教室，他來到了後排靠窗倒數第二排位置落坐好之後，同班的一位同學突然叫住了自己。
洛克菲勒抬頭望向對方。
入目的是統一的黑色服裝，其肩膀處則是佩戴著紅色的肩布，上麵是刺眼的太陽。
不知道是不是錯覺，洛克菲勒始終感覺這個太陽像一隻眼睛一般，它始終都在注視著自己。
“老師·····，希爾頓先生找我有什麼事情嗎？”
洛克菲勒下意識的開口先要問詢希爾頓老師找自己的原因，不過他在說出老師這句話之後就立馬反應過來，所以他立馬把老師改口成先生。
希爾頓是來茵菲爾德中學一位新來的老師，他是一位新來的思政老師，在四天前，他向學校申請了一場為期七天的社會實驗，這場實驗的名字名為——《獨裁統治需要幾天？》
為了這個實驗，希爾頓還特地組建了一個社團，這個社團是全校任何學生都可以加入的，而且隻要對於他的課程抱有興趣，任何人都可以來旁聽。
起初，洛克菲勒對於這場實驗一開始並不抱有太多的興趣，在他的意識中，舉辦這種無聊的實驗還不如讓他們舉辦一場足球比賽來的實在，不過，他的想法在第一節課之後就改變了。
他至今還記得第一節課的名字[紀律]。
當希爾頓來到教室時，教室裡一片自由散漫的氣氛，顯然，剛開始課堂上的學生們沒有一個在乎希爾頓的，所有人都把這堂課當做可有可無的消遣課程，直到他在黑板上寫下[獨裁統治]四個字，直到他向同學們展示了他高超的話術，他向學生表示自己能夠讓他們察覺到這堂課的魅力。
而大部分學生則是抱著同一種想法這一周畢竟是要打發過去，配合一下也可以。
於是，希爾頓與學生們達成了初步溝通，他做的第一件事情就是讓學生重排桌椅和座次，為了讓學生們體會到課程的魅力，他製定了第一個課程規則。
希爾頓說，獨裁的主要特征就是“紀律性”。
希爾頓先是通過了優秀的話術確立了自己的“首領地位”，而且他還要求學生們發言時必須站立，必須尊稱他“希爾頓先生”，不服從者可以退出。
這就是為什麼剛才洛克菲勒快速改口的原因，在這場為期七天的實驗裡麵，他必須尊稱希爾頓為先生。
最開始，洛克菲勒隻是因為好玩而接受這個稱呼，現在，他覺得這個稱呼被賦予了莫名的偉力，他如果在來茵菲爾德中學不稱呼希爾頓為先生的話，他就會被這個群體所拋棄。
“這不是你該問的，希爾頓先生找你，自然是因為有事情要跟你說，你忘記了第二課程規則了嘛！”
傳話的人冷哼了一聲對洛克菲勒回道，而洛克菲勒也不敢在這個話題上繼續糾纏下去，因為他能夠感受到四周同學注視自己的目光中所透露出來的冰冷。
在確立了第一條規則之後，希爾頓先生很快又對社團下打了第二條規則。
發言必須簡短精煉，同時不需質疑或者問詢希爾頓先生任何要求。
而在隨後的第二天，第二堂課程中，希爾頓先生在黑板上寫下第二堂課的主題內容[團結]。
希爾頓要求學生們穿著統一的製服，在一眾學生們激烈的討論後，他們確定看統一的製服，也就是現在麵前這位同學所穿的黑製服，而在這之後，希爾頓先生又確立了許多課程規則，包括且不限於統一的手勢、口號、敵人·······
“不要發愣，希爾頓先生還在等你了，不要讓他等太久！”傳話者的嗬斥聲再次的傳入洛克菲勒的耳邊，把他從回憶中拉扯了出來。
“我···我明白了。”
洛克菲勒點了點頭，隨後他急匆匆的起身，就在他準備向希爾頓先生的辦公室走去的時候，一股冷風突然吹拂到自己的麵上，他下意識的望向窗戶所在的方向。
教室後端平開窗的左右窗扇已經被打開，通過窗戶，他瞧見了那些自稱拱衛者，帶著肩布的人正在騷擾阿斯達老師，那是一位教授數學的老教師了，自從拱衛者出現後，他們總是對除了希爾頓老師之外的其他老師充滿敵意。
奇怪···，剛才窗戶是打開的嗎？
洛克菲勒在心中想道，不過他很快就把這個想法拋之於後了。
不管了，先去找希爾頓先生吧。
洛克菲勒搖了搖頭，隨後他就起身向著希爾頓先生所在的辦公室走去，他好像未曾注意到窗框上坐著一個人，不，不僅是他，教室內的所有人都未曾注意到。
在窗框上，一位金發金眸俊朗青年正安安靜靜的坐著，他的那雙金色的雙眸一直打量著四周。
“[紀律鑄造力量]，這確實是[統治]的能力之一，這所學校恐怕已經成為她的統治場合了。”金發青年低聲自述道。
“那個希爾頓先生說不定就是阿蒂維克的禦主呢，亞伯拉罕，你不跟上去嗎？”
清脆的聲音從夏修的身邊響起，[希望]正眨巴著眼睛注視著周圍身穿黑色製服的學生們。
“[統治]不同於[荒涼]，隻要她還處於自己統治的疆域內，她就能夠契約多個奴隸關係的禦主，就算是現在明麵上的禦主死了，隻要她所製造的統治還在的話，她隨時能夠再次翻盤。”夏修對著[希望]搖頭說道。
對於[統治]來說，禦主就真的就是可消耗能源，彆的愛麗絲隻能儲備一塊，她能夠儲備很多塊。
所以夏修並不急著去找那位希爾頓先生的麻煩，對方隻是海王魚塘裡的一條比較肥碩的魚而已。
“[紀律鑄造力量]、[團結鑄造力量]、[行動鑄造力量]，這是[統治]製造自己的王國時所要經曆的幾道關卡。”
金發青年從窗框上下來，他來到教室後端的學生書架，他的食指劃過書架上三本書的書脊，這三本書的名字分彆是
《學校紀律》、《製服》、《青少年心理學》。
“我們從那位叫洛克菲勒的學生遭到阻攔的時候就一直在場了，透過觀察，可以確定[統治]的已經塑造了[紀律]；他們身上統一的製服以及社團手勢，同樣子能夠判斷出，[團結]的氛圍也已大體製造好了，不過這個[團結]好像還尚不牢固啊。”
如果[團結]牢固的話，那麼夏修和[希望]剛才就見不到洛克菲勒這種情況了。