家裡幾個孩子，兩個大的已經能夠滿地跑，蘇聖平回來後卻總是膩歪在他身邊。幾個小的一時還有點陌生，熟悉起來之後，蘇聖平都抱不過來，每當這個時候，心中難免覺得虧欠家人良多。
王瑩、朱音和葉紅魚關係融洽，也知道自己的夫君要做大事，一出去就是幾個月時間，卻也不會有什麼怨言。看到蘇聖平回家後和平平安安玩的跟個小孩一樣，心裡更是說不出的滿足。但是，作為女人，另外一件事情就沒那麼好說話了。
儘管男人納個小妾實屬正常，可這小妾也分情況。尤其是王瑩和朱音當初還在杜晴兒手下丟了麵子，此次蘇聖平有意把她收入房中，她們自然不大情願，甚至比當初的小澤子還不願意。
這裡麵還有一點，就是蘇聖平娶了她們三個之後，親近的兩個女的，要麼是異邦小族，要麼是青樓戲子，這讓她們情何以堪，也要擔心蘇聖平的名聲，何況杜晴兒的情形她們早已清楚，用她是一回事，娶到家中又是一回事。
王瑩她們在他身邊安插了“臥底”這事蘇聖平心知肚明，幾個女的隻是想知道自己在外時的情形，也是在關心自己，就未曾阻攔。和杜晴兒那點事壓根沒想瞞過她們，隻是剛回來，還沒說出口而已。倒是王瑩她們先忍不住了，這天吃過晚飯後，一家人圍坐著閒聊了一會，王瑩就開口道“平哥哥，是不是挑個好日子，把晴兒姑娘娶回家？”
正逗弄小孩的蘇聖平聽了愣了一下，才不好意思的看了三個言笑晏晏的老婆，略微尷尬的說道“你們都同意啊！”
葉紅魚哼的一聲，道“我們不同意有什麼用，也不知道是誰三天兩頭往戲團裡跑，就不怕丟人。”
蘇聖平嘿嘿一笑，道“偶爾，偶爾。”
見他這副死豬不怕開水燙的模樣，就連最依著他的朱音也不答應了，打趣道“還有小澤子，平哥哥是不是準備一道娶了。”
蘇聖平這才急道“瞎說，她還小，不得好好念書。”
葉紅魚又哼的一聲，道“還小啊！我看比誰都來事，要不然某些人怎麼總是偷偷的去見她！”
看著蘇聖平被葉紅魚頂的沒話說，王瑩撲哧一聲笑出來，道“好啦，我們也不是善妒的婦人。平哥哥你時常在外麵，我們三個這幾年又都在生養，你身邊都沒有一個照顧的人，有看的上眼的你自己把握就行，隻是不要傷了身子。不過，那晴兒姑娘的身份比較特殊，如今她雖然對外是改名換姓了，又一直帶著戲團在外演出，還不會太惹眼。可要是你把她娶回家，就會被人關注，到時被江寧那邊知道了，怕是會翻出舊案。”
王瑩說的在理，杜晴兒和梁青青當年在江寧犯下的舊案，沈家和孫家可沒放棄追查，隻是蘇聖平這邊把杜晴兒和梁青青隱藏的好，才沒被發現。可一旦公然把她娶回家，勢必會引起更多人關注，保不齊當初就有在江寧見過杜晴兒的，到時就麻煩了，這事還得提醒一下許文斌。
想到這，蘇聖平點點頭道“瑩瑩你說的對，是我考慮不周，你們不用擔心，我會處理好的。”見蘇聖平作出承諾，三女才放過他，現在萬事還是小心為妙，切不可為了一個女人壞了大事，危及全家安全。
既然回到泉州，也不能真的什麼事情都不做，尤其是這階段工作的重心——籌辦學校，必須親自查看一下進度。去寶島前，考慮到盧惠光在科學研究院已經有一套工作經驗，就把他從科學研究院調離，擔任了辦學籌備處的負責人，全權負責這項大工程的各項事務，原來的科學研究院院長要麼兼任，要麼脫離，但主要工作就由他原來的助手承擔了。
等學校陸續建成之後，蘇聖平準備親自擔任校長，盧惠光擔任學校的副校長，具體負責日常行政事務。對於自己擔任校長一事，除了有培養嫡係人馬的私心之外，也是想利用自己的影響力、學識完善學校的管理機製，讓學校成為發展科技、培養人才的主要基地，夯實事業基礎。
對於學校日後的管理機製，蘇聖平已有所規劃。基本是模仿科學研究院一樣，實行教學研究和行政後勤兩條線，互相配合、互不乾擾。以現如今的社會條件，完全采用“教授治校”顯然不現實，對於那些醉心研究和教學的教書匠來說，恐怕並不適合承擔太多的管理責任。
但是，讓官員完全掌控學校也不是一回事。所以，今後學校的管理體製上，行政後勤事宜由專門的官員和部門負責，教學、研究等專業上麵的事情則是由類似於“教研組”的組織負責。連接他們的是學校管理委員會，這個委員會人選將會由管理人員和教職人員組成，學校的重大事項都需經過這個委員會討論決定。
學校招生要到明年基建項目基本完成之後才會正式開始，屆時免費食宿還能學到知識的優越條件，勢必會引來大量的適齡學員。因此隻能在招生方式上做文章，想要入學必須經過考試，經過學校的考核才能進入學校念書。如果未能經過考試，則可以進入朱音辦過的那類小學堂念書，等經過考核之後再進入學校讀書。
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入校後的管理方式，采取學分製。按照課程的規劃，想要修滿畢業，基本上要三到四年時間。畢業後，也不存在什麼畢業之後分配的問題，按照目前的發展趨勢，學生修滿規定學分之後，要麼繼續學習、研究，要麼進入自己體係內做事，要麼自謀職業。
但是，相信經過學校的教育，這些人將會比傳統書院畢業的學生更加吃香。而且學校招生的範圍更廣，不像泉州書院那樣隻招幾十個人，將會囊括大部分人進入學校，完成人才儲備。此外，等學校建成之後，還將利用報紙、物流行等向外宣傳，吸引更多的學子來到學校深造。
至於教研人員，目前的來源主要是科學研究院的研究員，等學校建立起來之後，還將廣發“英雄帖”，以優厚的條件吸引各地的優秀人才前來應聘。這些人或許一開始並不能適應教學任務，但也可以先充實到科學研究院裡麵去。
學校的基建已經開始，相應的教材編訂也已經著手進行。教材的編訂對於科學研究院的人來說是一件大事，不僅僅編訂完成之後，能夠署名印刷為教學所用，也能在各地發售，也算是完成蘇聖平當初對唐城老爺子的承諾。
正因為如此，研究院所有有資格出書的人這段時間都是卯著勁想要完成教材編訂。但蘇聖平一回到泉州，看過有些人的初稿之後，難得的發了一通脾氣，對那些人劈頭蓋臉的就是一頓批評。主要是他們編訂的教材太散了，缺乏係統性，而且有些過於高深，又是一人一個調，完全不符合要求。
鑒於此，立馬決定以各個研究所為基礎成立教材編訂組，研究所的所長任組長，那些有資格編訂教材的都是小組成員，集眾人之力編訂基礎的教材供給學生學習，再各自編訂比較高深教材，形成一定的體係。基礎教材將會在各地發售，滿足他們“教化天下”的欲望，高深的專業教材則要嚴格保密。
研究員編訂的教材隻是其中一部分，突出的是基礎知識的重要性，對於一個學校而言，隻靠這樣的教材當然不夠。因此，到時學校也會建立一座龐大的圖書館，物流行已經在各處買書，增加藏書，供給學生閱讀、辨析、總結、提升。
這樣一來，學校和科學研究院將會成為一體，對教職人員和研究人員也會形成一套體製。
共分十級，分為一二三級的教員、研究員、教授，最後第十級的院士。每一個等級也會製定相應的薪酬體係和研究資助。也製定相應的考核辦法，對這些人員進行考核獎勵。此外，他們還可以根據各自的研究項目申請經費，由學校和研究院審批，同時也要接受審計。
學校的軟件準備工作和基建項目同時進行，以目前的財力還能夠支撐。但是等到學校真正建成以後，不論是學生的免費食宿，還是教研人員的薪酬和研究費用，都將是一筆極大的開支，也隻能寄希望於日後的華夏銀行和銀礦的收入了。當下隻能省著點花，好在過不了多長時間，他就會發一筆橫財，短時間內很好的緩解了他的財政危機。
現在內部運行十分順利，無論是寶島、泉州，還是佐渡島、蘇北那邊，都進展順利，和韓夏青的合作也頗有成績。相信不用多長時間，這些地方經過積累，爆發出威力的時候，必將驚呆所有人。
看似一切都在平穩的發展當中，但是這麼大的場麵，難免還是引起了有心人的關注。作為同在福建的閩王來說，就是其中之一，這還得從遊三說起。
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