老師的話，頓時讓韓小蕊等人都是一怔。
仔細想想也是。
王專家都說平平和安安，還有蔡文軍已經正常了。
可能他們不聰明，但絕對不差。
韓小蕊給老師鞠躬，“多謝文老師，是我們錯了。總想著他們跟其他小孩不一樣，其實他們已經追上來了，現在跟正常孩子一樣了。”
文老師點頭微笑，“對，以前她們的確遲緩，但這三年很關鍵，你們已經把她們補回來了。你們看，她們是不是跟其他小朋友一樣？”
“尤其是上課舉手回答問題，平平和安安，還有蔡文軍，都非常主動。不管能不能回答好，都會舉手。她們說對了，我會鼓勵。說錯了，也不要緊，我會告訴她們正確答案。”
“你們倒說說，哪點不一樣了？哪點不好了?我可以明確的告訴你們，她們已經很好了，所以從現在開始把孩子交給學校。我們老師會幫助孩子融入整個班級這個小集體，讓他們學習的時候，也學習社會規則，人際關係。”
韓小蕊感謝，“謝謝。”
“都回去吧，不用擔心。”文老師把人勸走了，都是家長在，她們不好教學。
姚玉蘭輕笑，“看到了吧？我給安排的老師好不好？”
梁小玉急忙回答：“好，真的太好了。”
文老師的教學水平非常高，而且對每個學生的關心愛護，也能看得出來。
這個文老師也是當年楊敏敏的老師，今年45歲。
當年畢業於正兒八經的師範學校，是暫停高考之前的最後一屆畢業生。
一直從事小學教育，對小學教育非常擅長。
楊敏敏這孩子本身就很聰明，成績優秀，三觀很正。
尤其是考慮問題的思路，解決問題的思維方式，非常優秀。
這絕對離不開老師的教導。
就比如當年楊敏敏被綁架，她記得老師曾經跟她說的話，遇到問題要冷靜，拖延時間，保存體力，最後等到警察相救。
大部分的孩子遇到這樣危險的情況，很多人都會哭鬨。
有的綁匪或者壞人擔心事情敗露，極有可能痛下殺手。
現在文老師給她們的反饋，讓韓韓小蕊和梁小玉吃了一顆定心丸。
姚玉蘭笑道：“既然覺得好，那你們就放心吧！一個班級裡四十多個人，並不多！”
“還是在那打鬨，都是有限度的，老師辦公室距離也近，也會及時關注。再說了，平平安安和文軍在一個班級裡。一個被欺負了，難道不能三個一起上嗎？”
“文老師那句話說的對，彆把你們的孩子想的太笨太簡單。隻要是人，都要融入這個社會，都要有人際關係。學校裡的人際關係是可控的，如果連這都處理不好，到外麵豈不是更會被欺負？”
“小孩子需要成長，尤其是獨立成長，非常重要。如果你們把外麵的風風雨雨全部都給她們遮住了，這就跟溫室的花朵一樣，經受不住外麵的風雨。”
韓小蕊重重點了點頭，“對！玉蘭，我就把孩子交給學校了！”
姚玉蘭擺了擺手，“趕緊回去吧！忙你們自己的事情，放學了，你們要是沒時間來接，我給送回家。”
葉峰趕緊回答：“有人，有空！”