“好了，今天的力的可傳性與改變就講到這裡！”葉平喝了一口茶，潤了潤嗓子，結束了今天的課程。
一旁的諸葛亮無奈的扶額，想了想，最終還是忍不住開口道“子安，你能不能多講一點。”
每次都這樣，總感覺剛進入狀態，結果竟然已經是結束，實在是太短了，讓他不上不下的，難受極了。
“亮子啊，貪多嚼不爛的道理你豈能不知！”葉平瞥了諸葛亮一眼，淡淡的開口道“物理可是一門博大精深的課程，探尋的乃是這個世界的本質。”
“了解世界，解析世界，掌控世界，而為了這一切，基礎更顯得尤為的重要，不能有一點錯誤。”
諸葛亮都無語了，要不是葉平是真的有教他，雖然沒有實行師徒之名，但是確有師徒之實，該有的尊重禮儀諸葛亮還是堅守著，這會兒都已經想要打葉平了。
就葉平每天教的那一點東西，彆說貪多嚼不爛了，他都已經反複咀嚼，碎的不能再碎的。
但是實在是太少了，他根本就不夠吃啊！
葉平心中也是無奈，這有什麼辦法呢。
起初教數學的時候他也是有多少教多少，一股腦的全都教給了諸葛亮。
但是諸葛亮這個妖孽，一點就通，一學就會，甚至還能舉一反三，還能正向思維來一遍，然後逆向思維再來一遍。
為了驗證計算所需要的左伯紙給到諸葛亮簡直就是個擺設，給他的時候一片空白，收回來的時候也是一片空白。
哦，不對，會有答案出現在紙上。
其餘的諸葛亮完全靠心算就能一路推到底。
葉平當時人都麻了，想他當初學數字，哪一次不是草稿本左一本右一本的用。
光是上學使用的草稿本積累在一起，拉去廢品站都能換幾頓飯錢了。
結果在人諸葛亮眼中，草稿紙什麼的完全就是多餘的。
果然，人和人之間的差距比他想象的還要大。
他當初要是有諸葛亮這腦子，清大北大的還不成他後花園了，想去就去。
因此，察覺到了再這樣下去，要不了幾天就會被榨乾的葉平毅然放慢了教學步伐，一天就教那麼一點，然後多的再也不教了，這才撐到了現在。
其他時候還是讓諸葛亮去學習其他的知識去。
比如跟著劉曄學學政務，軍務，學學機關術什麼的。
不過，即使如此，時間一長，看來反噬還是慢慢顯現出來了，以往乖巧的諸葛亮現在也發出了不滿的抱怨。
想了想，葉平覺得還是不能這樣下去，得想一個辦法。
“亮子啊，這樣吧，我給你安排一個課後實踐，作為你這些日子學習成果的驗證！”
諸葛亮瞬間來了興趣，問道“什麼課後實踐！”
“還有，能彆叫我亮子嗎？叫我孔明，阿父有提前為我取字的。”
“好的，亮子！”
諸葛亮都無奈了，一開始叫他諸葛先生，後來熟了之後叫孔明，再後來更熟以後就變成亮子了。
按照葉平的解釋就是，以他們那麼親近的關係，自然要有點與外人不同的稱呼。
這叫昵稱！
然後他就成亮子了，葉平還讓他稱呼自己為葉子。
不過諸葛亮始終過不了心裡那股羞恥感與尊卑禮儀，妥協情況下不稱呼先生，而以字稱呼葉平。
不過對於亮子這個稱呼卻無可奈何，誰讓嘴長在葉平身上呢。
諸葛亮也一直在抗爭，隻可惜葉平每次都是嘴上好的，下一秒又是一口一個亮子。
葉平拿過一張左伯紙開始在上麵繪圖起來，諸葛亮清空雜念，湊近看了起來。
“首先，這是一種交通工具，但是沒有使用畜力，而是使用人力使其移動。”
“這個交通工具有兩個輪子，置於前後，前麵輪子上方是車把，作用是供人雙手緊握，並且可以左右移動，以改變輪子的方位起到改變方向的作用。”
“後輪這裡的上方有一個座椅，這是讓人坐著的地方。”
“然後在下麵雙腳的位置……”
葉平一邊說一邊畫，漸漸的對於諸葛亮來說一個模樣怪異的東西就顯現在紙上。
不過葉平隻是畫了一個大概，有一些地方沒有畫出來。