殿試無非就是一個“誇”字。
總不能皇帝說自己這方麵做的不足，你就耿直的說確實不足，然後分析他為什麼做的不夠好。
這卷子交上去，人家閱卷官看一眼就知道你這小子在搞事情。
就算不黜落，排名也好不到哪裡去。
所以皇帝說他不足，那你就要想辦法去誇。
不止要誇，還要全方位多角度的去誇。
要誇出新意，誇出高度，誇得閱卷官身心舒爽，那可不就能從一堆英才中脫穎而出？
這不就和李東陽說的不止務實，是一個道理嗎？
趙策點點頭道“原來如此。”
“多謝劉大人賜教。”
劉如愚笑道“客氣。”
“這些想必李公也早已經同你說過，吾也算是獻醜了。”
李東陽確實說過，但是他沒有劉如愚說的這麼直白。
畢竟他對趙策的期望，可不隻是為了考試而考試。
他是要趙策和他一樣，以後做個受天下文人追捧的大儒。
可惜趙策這學習辦法，注定了走的和他不是一個路子的。
也就劉如愚和趙策一同經曆過患難的人，才說得出這種直白的話來。
劉如愚說完後，又出去與眾人吃了一會酒，才離開。
趙策得到的兩份殿試題目，李東陽和劉如愚都說了，讓他也分享給自己的同窗們一同看看。
雖然不知道自己會試成績如何。
但大家酒席散了後，便謄抄了趙策的題目，各自回房間去琢磨去了。
此時的會試考官們，正在專心的查閱著答卷。
與先前考試不同，會試三場的答卷，閱卷官們都會一一看過打分。
此次閱卷官中，有幾個趙策也認識的。
梁儲拿著手中的卷子，隻覺得眼前一亮。
“咦？”
“此文立意新穎，從佛道切入。”
“可謂是儒道互補之好文。”
“儒道互補？”
最近佛道之爭，可謂是在大明鬨的轟轟烈烈。
自紮巴大師敗後，道家的風頭一時無兩。
這考生直接從“道”入手，儒道互補，寫出了一篇令人眼前一亮的時文。
其他的考官們聽到這話，也都放下了手中批改的筆，湊了過來。
“什麼樣的好文章，竟讓梁大人發出如此感歎？”
梁儲把手中的卷子遞過去，給眾人查看。
“虛高過頭而不切實際，使天下淪落為無。達不到中庸而無用，使天下停滯於有。然知子思善於立言，實乃憂慮深遠也”
幾人看後，也都覺得此文立意新穎。
“確實不錯。”
“算是我們這幾日看過的不錯的文章了。”
有人好奇的往後翻了翻，看到這考生後麵的策問。
一時又驚呼道“此考生的河工，竟是直接給出了治大河之法！”
大河即是黃河。
黃河泛濫千年，曆朝曆代都花費了無數的人力物力去治理。
這個考生，居然在策問中，直接給出了治理黃河的法子。
策問不是取士的一環，但既然幾位大人都看到了，自然也都開始埋頭研究了起來。
“除害興利、蓄水攔沙。”
短短八字，讓眾人又是一陣感歎。
“真是奇了。”
“這考生對道佛頗有研究，卻還通實務，這考生究竟是何人？”
梁儲看完後，直接提筆，在這卷子的空白處，添上了幾個藍圈。