胡三太爺緊緊地拉住齊櫸的小手，將他帶到了大哥的身旁。
“大哥，齊櫸這孩子著實天賦異稟，對於文章的領悟力頗高，所發表的見解也是頗具一番道理。
如此年紀就已有這般造詣，難道不是天生就吃這碗飯的嗎？”
胡三太爺前往書房，先是詢問了齊櫸、齊榆一些童生考學必備的知識點。
在古代科舉體係中，童生考試乃是最初級的入學考試，主要考察的內容涵蓋經義、詩賦、策論等多個方麵。
具體而言，經義方麵，要求考生對儒家的經典著作如《四書》《五經》等有一定的理解和掌握，能夠闡釋其中的含義和道理；
詩賦則考察考生的文學創作能力，包括韻律、對仗、意境等方麵的表現；
策論通常針對當時的社會問題或政治議題，要求考生發表自己的見解和觀點，以展現其分析問題和解決問題的能力。
經過這一番考察，這小兄弟二人居然都能回答得上來。
齊榆雖然有些結巴和磕絆，但也答對了七七八八，在他這個年紀已算相當不錯。
而齊櫸則更是讓老頭驚訝不已，竟然能夠對答如流，從容不迫。對於典章要義的理解也十分妥帖，毫無半絲歧義。
這讓老頭頓時來了興趣，又故意提高了一些難度，詢問了一些詩賦與策論方麵的內容。
結果，杜齊櫸僅僅略作思索，便有模有樣地做出回答，這一下可把老頭給樂壞了。
他看得出，這些知識齊櫸應該是曾經讀過的，小小年紀居然有如此記憶力，實在是難能可貴。
詳細詢問過後才知曉，原來他隻是以前割草的時候，偷偷聽過私塾先生向大堂哥講授過幾段課程。
後來還有杜尚清在家裡輔導過自己一些內容，他便都記在了心裡。
胡三太爺聞言更是吃驚不小，莫非這孩子有著過目不忘的天賦？
當下取來一本《孟子》，隨意找了一頁的內容，讓齊櫸進行背誦。
齊櫸僅僅默讀了三遍，便合上了書本，緩緩背誦了出來。這下，老頭徹底相信了，這孩子真的具有讀書的天賦啊！
這不，一高興，他就興衝衝地拉著齊櫸去找大哥、二哥。
他們當初還對杜家將要崛起的事實將信將疑，如今連杜家的一個小娃娃都是一個神童，就問問哥哥們是否相信自己的判斷吧！
“嘖嘖嘖，瞧瞧這齊櫸娃娃，長得著實俊俏，唇紅齒白，惹人喜愛。倘若日後他能考上狀元，那恐怕會被豪門貴胄在榜下捉婿嘍！”
老太爺也拉著齊櫸的一隻小手，細細端詳著。或許是老頭年老眼昏花了，整張臉幾乎都要趴在齊櫸那小小的臉蛋上了。
遠遠望去，那三個怪老頭宛如在觀賞人參娃娃一般，顯得頗為怪異。
杜尚清生怕嚇到自己的孩子，趕忙上前扶住齊櫸，說道
“三叔，您實在是過譽了，小孩子家可不能這般寵愛，他哪算什麼神童呀？也就是平時喜歡看幾本書而已！”
“老二，老三，你們仔細瞧瞧齊櫸的眉毛、眼睛，是否像極了咱娘？”
這時，老太爺在齊櫸的麵容上依稀看到了娘親的模樣，一時間不禁又有些傷感。