待到來年開春，學校舉行開學典禮，謝寧又是第一名，而且還是斷層第一。
成績帶來的好處之一就是學校裡的老師都很喜歡她，不過在聽到謝寧想跳級的話後還是表示不讚同。
畢竟謝寧才上初一，而初一的知識隻是一些基礎，謝寧現在考的好，但是不代表她能夠一直考的那麼好。
他們更希望謝寧能夠穩紮穩打，到時候考上一個好的重點高中，既是為她自己好，也能讓學校和他們這些當老師的長臉。
特彆是謝寧的班主任，她認為謝寧可以稍微沉澱一下，不要太自傲，主要是班主任聽到謝寧是想直接從初一跳到初三，有點嚇人。
“這個世界上的天才很多，老師知道阿寧也是一個很聰明的孩子，但是你現在還是一根小苗，得慢慢的長大，小苗兒一下子接受太多的養分材料，也是不好的。”
會枯死的。
“老師，我明白你的苦心。”
她從不敢自傲，因為她見過太多太多的天才，從始至終，她都是最普通的那個，她所有的，不過一點點天賦與加倍的努力罷了。
班主任的擔憂是沒有錯的，謝寧也很敬佩這樣的老師，隻是她的情況和一般的孩子不同，她需要將精力更多的放在彆的地方。
所以她需要一個能夠時時離開學校的理由。
“但是我已經學完了初二和初三的知識，如果老師不信，可以拿初二和初三的卷子來考我。”
寒假的時候她就去借了初二初三的書來看，過了幾遍題，心中也有了底。
“小羅老師，你就考考她嘛，小孩子心氣兒高，等做不出題就老實了。”
說話的是數學老師老秦，小老頭發絲都花白了，帶著圓圓的眼鏡，見謝寧看過來，暗示性的眨了眨眼睛。
謝寧的數學好，老秦最是知道不過的，畢竟他之前沒少和謝寧琢磨難度更高的題目，這孩子很有天分。
他還想著找個時間私下給謝寧開一開小灶，看能不能把這孩子送到奧數競賽的台子上去，畢竟現在還有中考奧數加分的項目，再過幾年可不一定了。
因為在幾年前省內下發了關於不能以小學階段各類學科比賽、競賽，其中就包括奧數競賽這些成績作為入學和轉學的依據。
任何一樣東西，在一開始的時候可能是好的，但是隨著時間的推移，它在發展過程中並不一定能夠保持原貌，而可能會變質。
奧數競賽便是如此，它已經逐漸淪為學生追求升學、學校擇優錄取的工具。
班主任想了想，就去初二和初三老師的辦公室拿了幾套卷子來給謝寧做。
“如果做不出來，以後就不能在老師麵前說這些話了，咱們老老實實的學習，隻要保持這樣的成績，你就能上一個很好的高中，未來一片光明。”
班主任一開始並不知道謝寧的家庭情況，而是在開家長會的時候看見隻有一個老太太過來，才特意去了解了一番。
隻祖孫倆相依為命的境況，就叫班主任對謝寧多了幾分憐惜，覺得謝寧是個即使家境貧窮，也很努力學習的好孩子。
因此她才更希望謝寧邁的步子不要太大，慢慢走，走的穩些，才能走的長遠。
埋頭做題的謝寧並不知道自己成為了老師眼中的小可憐，隻想著能不能跳級到初三，當然，她的目的並不是初三。
班主任在她做完題目後就叫其他的老師來幫忙改卷子了，謝寧並沒有做到百分百正確，但就這已經足夠讓各位老師驚豔的了，畢竟這次初二和初三的年級第一都沒有謝寧的成績高。
最後班主任把校長也喊來了，大家在思考是將謝寧調到初二還是初三更好。
其中副校長是想把謝寧調到初三去的，畢竟到時候他們學校出了一個如此年輕的中考生，肯定會名聲大噪。
這說的校長十分心動，一旁的老秦看著謝寧的卷子，取下眼鏡擦了擦，在校長同意讓謝寧跳級後跟著謝寧一塊出了辦公室，將謝寧拉到一旁問她，“阿寧，你有沒有想過報考少年班？”
她現在才十四歲，剛好符合首要條件。
謝寧綻開了笑容，她的目的之一就是這個，她希望能夠更早的去學習一些深入的知識，因為時間很寶貴。
也期望著能將自己腦子裡的所擁有的知識獻給國家，助其繁榮昌盛。
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