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六十一、學霸的樣子(1 / 2)

紅塵渡劫!

1985年3月6日,農曆正月十六,星期三,晴,是武陵書院寒假結束,春季開學的日子。

被分開一個月的同學又能聚在一起了,大家都很高興,季一飛看見周航,立即上前摟住他的肩膀,問道“你狗日的元旦後第二天就失蹤了,怎麼回事?”

周航假裝板著臉,說道“你怎麼啥子事都那麼好奇,我可以不回答嗎?”

周圍圍著一圈的同學們齊聲回答“不可以!”

季一飛更是提出政策“坦白從寬,抗拒從嚴!”

周航立即破防,隻好做出舉手投降狀,說道“行了,我招!那天早上我看見天降隕石了,追出去後,迷路了。”

黃承旭說道“你糊弄誰呢?這個謊言靠不住,不算數,重來!”

然後同學們幫腔道“重來!”

周航裝出委屈的樣子說道“你們怎麼能不相信一個老實人的話呢?”

“切!”男同學們衝著他豎起中指來。然後季一飛喝道“你把我們都當傻逼了吧,謊話都不編一下草稿再說嗎?萬事求證據,那把隕石交出來吧!”

周航知道,今天不拿出一點證據是忽悠不過去了。於是從口袋裡掏出一顆會卡的黑色臘皮的石頭,重約兩百多克,雞蛋般大小,遞給季一飛,鄙視地說道“你們能認識石頭?那就看看吧,我倒是想要請教請教。”

幾個男同學傳遞了一遍,沒看出這石頭有什麼秘密,然後黃豔秋搶過去,與一幫女同學翻來覆去的看了一遍,也沒看出啥名堂。於是李媛媛把石頭拿在手中掂量了幾下,說道“這不是一般的石頭,比一般的石頭要重一些。會是什麼呢?”

黃承旭疑惑地說道“表麵黑黢黢的,光滑有臘殼,會不會是玻璃隕石?”

周航手一招,那顆石頭就落到了他的手裡,說道“不懂的就不要裝懂了,以後沒錢娶老婆的時候,我還指望把它賣了,換點老婆本呢。”

季一飛鄙視地說道“你神經正常嗎?這麼一顆石頭就夠你娶老婆?”

黃承旭突然一拍巴掌,說道“我知道這是什麼石頭了,是翡翠賭石。如果是翡翠賭石,去掉皮殼之後,裡麵的玉石如果無臟無裂,而有種有色就是好玉石,那賣出去的錢娶一個老婆是花不完的。”

周航這才猛然想起黃家人的家族傳承,暗叫一聲大意了哇!裝逼是要付出代價的呀。於是他立即拔腿就跑,同學們豈能讓他如願,立即對他展開圍堵。

一幫同學打打鬨鬨之間,驚動了班主任劉沙河教授,隻見他站在辦公室外,對同學們一陣嗬斥,然後把周航叫道辦公室,丟個他一捆期末考試試卷。說道“彆認為家中有事情,錯過了期末,但你錯過不了考試。這十五門試卷我是每一份都給你備著的,今天必須全部作完,才能給辦理入學手續。否則,彆想再踏進教室的門。”

周航頓時感到欲哭無淚上輩子積下什麼陰德,今生才能碰倒如此較真的教授!

然後劉沙河安排李媛媛拿起報名登記冊,為今天到校報名的同學們登記,同時監督周航做完上學期期末考試的試卷,防備他偷懶取巧和作弊。

劉沙河安排好事情後,就跑到宿舍開始做自己的午飯去了。

李媛媛是非常樂意接受老師的安排,坐在老師的座位上,一邊給同學們登記報名,一邊盯著周航,心裡甜絲絲的。

同學們聽到劉沙河如此安排,立即來了興趣,馬上排隊,就要圍觀這個學霸怎麼在一天時間完成十五課期末考試試卷。這件事立即招來了二班的同學,一起加入了圍觀的行列,接著就是招來整個中學部學生們的圍觀。

當中五一班的三十一名同學報完名之後,周航就已經完成了漢語言古典文學和中國文史的考試試卷。李媛媛拿過兩份試卷看了看,臉色立即變得精彩起來。特彆是後麵兩篇策論,更是令李媛媛羨慕不已。古典文學部分,要求寫一篇五百字以上的治縣策。中國文史部分,要求以我國當下工農業現狀為題,製定一篇區域發展的十年規劃。要求二千字以內,實事求是,有可操作性和可持續發展性。

接著周航開始做數學部分的試卷,首先看了瀏覽了一遍試卷,都是在函數象限與極限和微積分基礎上的一些知識占了百分之二十,中三已經學過的行列式與線性方程、矩陣與線性方程組部分的題占了百分之三十,中四學過的隨機事件與概率、全概率公式等題占了百分之三十,中五學過的知識點隻占了百分之二十。

於是周航說道“華元起呀華元起!出這樣的題簡直是在侮辱學生的智商,你是怕學生掛科的多了,怕人家說你這個教授育水平不行,自己麵子上掛不住,才出這樣簡單的題?”

旁邊圍觀的同年級的同學們,都有一種你侮辱了彆人卻傷害了我!的感覺,那種複雜的心情讓人難以訴說。這一期的試卷最高分考生就是旁邊的李媛媛,上期期末這份試卷也才考了八十一分,此時在一旁聽了周航的評價後,頓時覺得自己的智商受到了碾壓。她與一旁圍觀的同學們一樣,一聲不吭,就坐在一旁靜靜地看著周航在那裡裝逼。周航拿起筆開始答題,十五分鐘後,將卷子往旁邊一扔,就宣告了數學試卷的答題結束。有手表的同學看了一下時間,審題加答題,一共花去十七分鐘時間,還沒見到人家用到草稿紙進行演算。這對於那些沒有達到七十分(武陵書院的及格線是七十分),開學就要補考的同學們來講,簡直是一種赤裸裸的羞辱,以及一百萬點以上的打擊。

接著就是物理化學兩科的試卷,這是班主任劉沙河教授的科目,現在周航終於明白了,物理與化學最後的終點是合二為一的應用科學,怪不得他這個教授能教兩門課程。進入中學部三年級起,物理在原來的力學、熱血、電磁學、波動光學的基礎上加深了理論和實際運用的結合,增添了狹義相對論和量子物理學方麵的內容。所謂的量子力學並沒啥高大上的東西,無非從原子物理學基礎上引申出來的東西,大概內容是

一、理解原子的核模型,原子光譜的規律性,玻爾氫原子理論、能級,理解德布羅意假設並能計算波長與頻率。

二、理解實物粒子的波粒二象性,理解不確定性關係,了解電子衍射實驗等。

三、理解波函數及其統計解釋,了解薛定諤方程,了解氫原子能量量子化、解動量量子化、空間量子化,了解斯特恩—蓋拉赫實驗,了解電子自旋及四個量子數等內容。

四、了解產生激光的基本原理,激光的特性等。

五、引力波與量子力學概論。

至於相對論就要多介紹一下相對論有廣義相對論和狹義相對論之分。狹義相對論,是由愛因斯坦在洛侖茲和龐加萊等人的工作基礎上,創立的時空理論,是對牛頓時空觀的拓展和修正。?愛因斯坦以光速不變原理出發,建立了新的時空觀。進一步,閔科夫斯基為了狹義相對論了嚴格的數學基礎,從而將該理論納入到帶有閔科夫斯基度量的四維空間的幾何結構中。

牛頓力學是狹義相對論在低速情況下的近似,伽利略變換與電磁學理論的不自洽。到十九世紀末,以麥克斯韋方程組為核心的經典電磁理論的正確性,已被大量實驗所證實;但麥克斯韋方程組在經典力學的伽利略變換下,不具有協變性。而經典力學中的相對性原理則要求,一切物理規律在伽利略變換下都具有協變。在這樣的背景下,才有了狹義相對論的產生,即時間和空間都與物質(宏觀)的運動有關,隨著物質(宏觀)運動速度的變化而變化。

由線性代數定理,保模長的變換必然是保內積的,保內積的變換必然是一個正交變換,變換矩陣必然是一個正交矩陣,也就是一個滿足

aa"a"ai

的矩陣,其中"表示求轉置。

故一般的洛倫茨變換表達式為

x"ax,aa"a"ai

其中,同一事件在k"係中的坐標(即x",y",z",ict")寫成列向量的形式記作x",k中相應就為x。

可以看出,三維語言中眾所周知的洛倫茨變換(見“三維語言推導”)是上式的沿z軸參照係變換特例。而且,上式不僅包括參照係變換,還可包括空間坐標係的轉動,應用範圍遠大於通常的洛倫茨變換。

任意一個粒子經曆的各個時空點在四維時空中連成一條曲線,稱作“世界線”。



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