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小胖，種地！自然要給他準備靈芝靈草種植方麵的功法，包括各種典籍。
龐小元，陣法天賦！自然是要準備陣法方麵的功法。
同時，每個孩子都有自己的天賦功法，重點衝擊的方向。
但是，張北辰不會讓他們隻學那一樣，而是所有方向都要懂一點。
即，都懂一點都有涉獵，是綜合性的基礎。
第二，則是對每一個學生來說，學科有兩種。
一種是自己擅長的，一種是自己感興趣的。
對於一個人來說，擅長的和感興趣的未必是一種東西。
另外早上的修真早課，外加其中幾個年級上午的修真課下來，其他幾個班級也有記憶力比較好的，陸續背下來了。
當見張北辰檢查完畢，獎勵了他們零元購時間數之後，這些大小年級的小學生都快瘋了。
尤其是其他沒背下來的孩子眼睛都快極羨慕嫉妒的冒火了。
張北辰暫時沒有去管施金斌二人，而是讓他們先去調養。
他自己則是給出現鴻蒙養心決共鳴的孩子籌備功法，準備實操課程，正式給四年級的課程進入下一階段。
而且，以練代教！
“好神奇啊！你們猜怎麼著？今天我們班上數學課的時候，孩子們特彆認真投入，除了那對臥龍鳳雛之外，其他人就沒有走神的。”就在張北辰忙活這些的時候，四年級的班主任劉蘭香老師走了進來，跟其他班和其他任課老師聊道。
劉蘭香口中的臥龍鳳雛，指的是小胖和龐小元。
其實這兩個小子雖然還有些走神，但是已經比之前好了太多太多了。
另外四年級的數學是劉蘭香教，語文課則蘇梅老師教。
“數學課也這樣？”正在批改作業的蘇梅老師也仰頭意外的問道。
“對啊語文課也這樣嗎？”李蘭香好奇的看過去，同時更是接著說道“還有今天我給他們考試了一下，對比之前的單元測試，這八個孩子的成績又提高了不少。”
“我是實話實說哈，可能這種對比不是太準確。不過這次測試的單元可是本學期最難的啊。我看了一下，即便是這樣，我們班學生的分數也大多提高了百分之5到十左右。”
這下所有的老師都太過頭來看了。
“真的假的？”
“我估計是真的。”蘇梅老師替劉香蘭開口了，因為今天上午自己在給四年級上語文課的時候也進行了單元聽寫了。
變化真的很大。
因為上瓦小學的條件不是那麼好，老師也不多，所以整個學校辦公室其實就是一個大平房大房間。
所有老師，以及校長、張北辰等人，都在這一個辦公室裡。
此刻大家聊的，張北辰以及老範自然都聽到了。
兩人更是對視了一眼，尤其是老範一臉的驚訝的聽完之後看向張北辰。
而其他文化課老師則是直接有的竊竊自語，有的乾脆交流了起來。
他們有的有些驚訝和羨慕李蘭香和蘇梅老師，有的則是秉持懷疑。
畢竟自己考自己的學生，又是跟之前的單元相比，不是正規的考試對比，所以這種所謂的學生成績進步說服力不強。
而就在所有人都議論的時候，尤其是見大家正好在討論這件事，老校長站起來了。
“大家都安靜一下，聽我說一句。”老校長開口了。
所有人都看向他。
老範則是接著說道“今天咱們簡單開一個會哈，主要是關於咱們文化課學習跟修真課輔助學習的問題。”
啊？所有人都是一愣。
“其實剛剛劉老師和蘇梅老師提到的學生們上課專注力提高、成績提高的問題，是張北辰老師的一個修真課與文化課配合的教學實驗。顯然，成績的提高，證明了張老師的方法是對的！”
“既然聊到這裡了，我宣布個事情。”老範接著說道，看向眾人。
張老師的實驗？老校長，您的意思是我們班上的成績提高跟我沒關係，都是張老師的功勞？有的老師有點急了，不過還是繼續聽下去。
隻有蘇梅老師和劉香蘭老師沒有什麼大反應，畢竟之前老範和張北辰已經跟兩人談過了。
而且今天的但單元測試，正是張北辰建議的，尤其是讓她們對比。
“原來真是小張老師的作用！”當托兒要有當托的覺悟，李蘭香老師更是及時補充道。
“還真是啊？尹菲菲他們幾個也跟我說，說練了功法之後專注度也提高了，記憶力也變好了。”托兒蘇梅也及時跟進。
兩人你一句我一句說的其他老師也有些迷糊，當然也有人有些期待。
當然，大家更知道，現在的小張可不是以前的小張了。
現在的小張可不是一般人了，大家看張北辰的眼神中都帶著些崇拜甚至敬畏了。
難道練新的啟蒙教材還對孩子們的文化課有好處？
同時宣布事情，宣布什麼事情？其他老師則是疑惑的看向老範。