“好！張老師你安排，你讓我怎麼教學我怎麼教。”趙炳強興奮道。
“趙老師你平時怎麼教，今天就怎麼教行了。主要是參考，這樣，你根據這十個學生平時的成績，將他們平均分成兩組。”張北辰接著說道。
“好。”
“就是兩組成績要相對一致，都有學習拔尖的、中等偏上、中等以及學習落後的。”
“我明白我明白，就是讓這兩組對照是不是？”有老師說道。
“對！最好兩組平時的成績旗鼓相當那種。”張北辰點頭。
“行。”
“然後趙老師在新課的授課完畢之後，組織一次課堂考試。考題就選這節課學的，最好難度挑選一下，這樣效果好。”張北辰說道，“另外也可以找一下他們之前的課堂考試成績，再來一個縱向對比。”
“明白。”
“趙老師，第二節課咱們換一換，我的語文課也給你，正好兩節課考試時間也夠。”蘇梅老師見狀說道，她怕一節課學完之後孩子們就沒時間考試了。
張北辰點了點頭，他正要說呢。
“好，行沒問題！謝謝你蘇老師。”趙炳強重重的點了點頭。
“趙老師，張老師，我們能去聽課嗎？”其他幾個第一節課沒有課的老師趕忙問道。
就連第一節課有課的老師都是躍躍欲試。
“當然！”張北辰說道。
趙炳強也是歡迎的很。
“要我說這樣吧。其他五個年級第一節課乾脆都給小張吧，讓他安排孩子們背《修真千字文》，正好孩子們大部分都沒背下來呢。”校長老範發話了。
“怎麼樣？大家都去聽課！小張，你下次的修真課都把課還給大家。”老範不忘提醒一下張北辰。
“沒問題。”張北辰笑著點頭道。
“我的美術課就不用還了，反正張老師平時也是白占。”一個老師說道。
“哈哈哈~”眾人哈哈大笑。
不過笑過之後，老師們開始認真和期待了起來。
趁著距離上課還有將近二十分鐘，大家乾脆幫趙炳強老師忙活了起來。
趙炳強也是一邊找之前的考試成績，一邊跟其他老師介紹六年級十個孩子平時的數學學習情況，比如哪些成績上遊，哪些比較差，哪些有什麼優點缺點以及性格等等。
接著，午睡鈴聲響起，各個老師又去跟學生們說了一下今天的大調課。
聽到全部調成修真課了，小學生們幾家歡樂幾家愁。
歡樂的是那些覺得今天能背下來的小朋友，激動的趕緊繼續背，爭取今天拿到零元購。
鬱悶的則是記憶力差一點的小孩，簡直死的心都有了。
天哪，又要背課文！饒了我們吧。
而最鬱悶、最想哭的則是六年級的小學生們。
在上課鈴響起的前一刻，一群人拎著小板凳進了自己的教室。
“跟大家說一下，今天咱們全校的老師都來聽課。你們上課都積極點，叫到你們的時候要永遠發言，聽到沒？”一上了講台，趙老師跟變了一個人一樣，氣質完全不同了。
“聽到啦~”
“怎麼跑到我們這裡聽課啊”
“我哪知道啊？”
被群狼環伺的感覺不好受啊，小學生一邊吐槽著，一邊都拘謹了。
“好！說一下安排，現在調一下位置，我叫到名字的同學坐到左邊，剩下的坐到右邊，動作麻利點，快點~”趙老師又開口了，直接把小學生們整的一臉懵逼。
怎麼，怎麼換座位了？這是搞什麼東東？
小學生們還回頭看了一眼教室後排拿著筆記坐著的大佬們，感覺一頭霧水。
不過換座位？
對這種事情小學生們還是很喜歡的，有種興奮感。
接著就是興奮的搬桌子。
“咳咳~乾什麼？人過去就行了，搬什麼桌子？磨磨蹭蹭的一個個的。”看到這一幕，班主任蘇梅老師板著臉說道。
“……”