“上瓦小學？”聽到這個字眼，其他老師也都圍了過來。
另一邊，實驗中學修真部，修真辦公室，裡麵也有些熱鬨。
“嗬嗬，口氣倒是不小。”實驗中學的修真部主任霍晶亮笑了笑，依舊是淡淡的喝著茶。
“5倍靈氣修煉場。李國政？嗬嗬，主任，大可不必把他們放在眼裡。這個李國政我知道的，算是個人才。但不過也就是在東故鎮比較有名，在縣裡麵，他排不上號，同期頂多前十。”另一個修真老師也是笑道。
“至於那個叫張北辰的支教老師，更是無名之輩。我查過，還被天水中學趕出來過。”乾瘦的修真老師笑著說道。
看下麵的老師如臨大敵的樣子，修真辦公室的修真老師們卻是雲淡風輕。
不就是個五倍靈氣修煉場嗎？
論師資，論實驗中學的修真補助和配給，上瓦小學還差得遠。
尤其是老師的經驗，氛圍，這都不是山裡的小學能比的。
實驗中學這些年培養出了多少修真高手？
上瓦小學培養了幾個？
這些年來，實驗中學已經總結出了一套行之有效的培養體係和理論。
上瓦小學走出來的李國政？
像李國政這樣的校友，實驗中學一抓一大把！
說到底是個貧困山區的農村小學，沒見過世麵，還能翻了天？
外麵的人根本不知道小學和小學之間的差距。
“也不能這麼說，該重視還是要重視。”霍晶亮稍微認真了一點說道，“畢竟施老都把徒弟留在上瓦幫他們了。”
在霍晶亮的意識中，唯有那個吳坤元值得忌憚一點。
但是以他看，這個吳坤元估計也留不下多久。
確切的消息提到，吳坤元隻在上瓦小學留一年。
至於建造五倍靈氣修煉場的張北辰？正常人都不會信吧？
必然是施老建出來的。
不過施老既然能幫忙，說明他老人家很看重那個叫張北辰的支教老師。
“咱們該怎麼教學怎麼教學，也不要去故意找上瓦的麻煩，顯得我們小家子氣。記住，我們實驗中學對標的目標，是全省的重點中小學，甚至……甚至超級中學天水！”
說道天水的時候，霍晶亮眼睛冒光，透著渴望和敬畏。
“恩，知道了主任。我估計施老也是做做樣子。”旁邊的修真老師笑著說道。
的確，現在所有外麵的人隻知道施老，不知道什麼張北辰什麼的。
都下意識的以為施老為了山區的孩子們，幫他們建造了五倍靈氣的修煉場。
“恩，應該是。施老這個人心軟，估計看上瓦的孩子們太哭了，忍不住出手了。”霍主任也是感歎道。
另外，霍晶亮已經申請經費了，也建造一個五倍修煉場！要不然在追趕超級中學方麵太吃虧了。
另外，他雖然是實驗中學的修真教學部主任，但他曾經是去過鄉下的學校的。
一對比之下，鄉下的孩子們的學習、生活甚至修煉條件，都太差了。
“好了，大家各忙各的吧。上課的時候也給學生們講一講，讓家長們知道，要讓家長和孩子們做了錯誤的選擇，耽誤一生。”想了想，霍主任接著說道，同時嘴角還帶著一絲笑意。
“其實最擔心的不是我們，而是龍峰小學。”霍主任笑著說道。
無他，因為雖然有孩子從實驗小學轉學，但是實驗小學是一所公立小學，主要麵對的是學區內的孩子。
它從來不是靠交借讀費的這些轉學的孩子生存發展的。
可是龍峰小學不一樣！
龍峰小學，是一所私立學校！人家是要賺錢的，學生都跑了，龍峰小學怎麼活？