鯉島！
“請問你找誰？”江荀正如醉如癡看著書的時候，屋門口站著一個十四五歲的水靈少女，好奇的看著他問道。
“你是江紅？”江荀依稀記得妹子的模樣。“我是你哥江荀!”
江紅愣了片刻，突然眼裡噙滿了淚水，向著江荀撲了過來“哥！”江荀摟住妹子，也跟著掉了眼淚。
過了一會，江紅從他懷中離開，問道“哥，你怎麼找到這兒的？”江荀講了講過程，江紅笑了，也跟江荀講了他們來到二龍山的過程。
“妹子，你們在這過得好嗎？”
“哥，這兒就是天堂，全村人都這樣說。”
“能吃飽嗎？”
“不但吃飽飯，還有肉吃，哥，院子裡的井裡就有鮮肉，一會，我做豬肉燉土豆你吃。”
“爹娘很勞累吧？”
“才不呢，隊裡正在勞動大比武，他們怕被人比下去，可積極呢。”
“這兒的隊伍欺負百姓嗎？”
“不會，他們有十項紀律，是群眾的子弟兵，不僅不欺負百姓，你看，還經常幫助百姓呢，他們本身就是村裡的人。而且，我們每一個生產隊都有民兵隊，我們還有婦女隊，哥，我還是女民兵呢，”江紅從西房門後拿出一杆臘杆鋼頭的鉤鐮槍，看著寒光閃閃的鉤鐮槍，江荀有些吃驚，“妹子，百姓家中都有兵器？”“當然了，爹的兵器是雁翎刀，他隨時帶著呢。”
江荀已經被徹底顛覆了三觀，曆代統治者都怕百姓造反，恨不得百姓家中一點鐵器沒有，連菜刀最好也拴在灶台旁，這兒倒好，還幫著百姓武裝起來，這得多大的自信啊。
“二龍山是誰管事？”他好奇的問妹子。
“是紅星會二龍山分舵主事，不是一個人，是一個組織，有事開會研究，然後每個事都有人負責。”
“你見過紅星會的總舵主嗎？”江荀好奇的問道。
“當然見過了，他這幾個月就在二龍山。我和他妹子蘇小小可好了。小小可是我們婦女隊的頭。”
“總舵主姓蘇？”
“不，姓墨，叫墨鯉。比我大點”。
墨鯉此時正在村辦公室和黃天來探討著造紙的改進方法，馬北相走了進來，拿著幾本書邀功似的跟墨鯉說道“公子，你這物理、化學課本，太難印刷了，排版的人一個符號一個符號的對，還怕放倒了。”
“哈哈哈，以後學會了就簡單了。”
“公子，你得先給教書的先生們上課，先把他們教會了，不然這課程不好開。”
“好，通知太乙山、鯉島、墨家村三個學校派老師，半個月後來二龍山統一培訓。”
“好。公子，我們的印刷設了三個點，太乙山、鯉島、二龍山三個學校，都能印刷，鯉島統一供應紙張。”
“這樣好！馬大哥，還有一個事你安排一下，正好有半個月的空閒期，我寫幾本故事書你大量印刷一下，要求每個老師和學生以及部隊士兵要人手一本。”理念需要潛移默化的滲透到每一個種子的心田裡，墨鯉是這樣認為的。
“正好公子，基地最近來了一個寫字挺好的青年，我安排一下，你來講，由他來抄錄，你看怎樣，他前期在冰州書店就是抄書過生活來。抄的工整也快。”馬北相前幾天想找個給學校當辦公室文書的人，有人推薦了江荀，經過試用，馬北相認為可以，就留在了學校。聽到墨鯉要寫故事書，就給他送了過來。
江荀剛見到墨鯉時，還有些小瞧了，見他還沒有自己大，能有多大見識，可是見到眾人都對他恭恭敬敬，也不敢托大。墨鯉問他怎麼學的知識，他一五一十的講了他學習的過程，墨鯉聽他學習的是治世之道，這不就是行政管理嗎？也來了興趣，考了他幾個問題，還行。
江荀、五哥、十三等人，白天黑夜的跟著墨鯉，不離寸步。因為，墨鯉給他們講故事，江荀、十三聽的津津有味，五哥則聽完故事就仿佛回憶起故事他本就知道的記憶。
第一個故事，講的是“三國演義”，十三就是研墨的童子，五哥負責裁紙，這樣才跟上他的速度；
第二個故事，“三俠五義”。
在講故事的同時，馬北相同時安排人來拿稿排版，幾乎同時進行。一時間，整個學校以及二龍山基地會看字的都魔上了故事書，晚飯後的廣場人滿為患，都來聽說書先生講三國、說三俠五義，為這個貧瘠的時代注入一灣清泉。
《三俠五義》寫完並裝訂好後，培訓也開始了。墨鯉白天不住的給選出的教師們講物理化學，甚至地理，因為牽涉到一個重要問題，地球是圓的，宇宙無窮大等等這些天體知識也得普及。原各工匠中的頭目和骨乾也全部來參訓，比如墨文、墨石、施南、徐嚴江父子、雲慶父子、苗生、陳藝等等還有原工部在太乙山基地的那些工匠們，他們有實踐經驗，現加上理論基礎，就是很好的兼職教師。所有來參訓的老師，都進行二天的軍訓，然後開課。
晚上，他則繼續講了一個科幻故事《紅星照耀華夏》，江荀三人分工負責。故事的大體意思是一個國家積貧積弱，人民受儘列強的欺淩，在關鍵時候，這個國家產生了一個組織，組建了軍隊，開始了波瀾壯闊的武裝鬥爭，從失敗到勝利，從弱小到強大，最後，從勝利走向勝利，述說了一個偉大的時代，和一個偉大的組織，領導一個偉大的國家，故事中，有各種噴火的槍、大炮、軍艦、飛機、火箭、飛船、衛星、導彈。向人們展示了一個魔幻般的世界。
科幻書《紅星照耀華夏》一書，在教師和學生中引起的反響超過了三國和三俠，他們討論著飛機，汽車、軍艦，想象著家家數字電視，千裡傳音，萬裡通話，在青少年中掀起一片學習熱。
在抄寫這部書的過程中，江荀對於這些新詞大多理解不了，就換成五哥來抄，雖然慢點，但是五哥卻寫的行雲流水一般。然後江荀再整理一遍，在整理的時候，江荀不懂的地方，都虛心請教五哥，五哥一一給他解答，然後江荀以當代人能理解的語言對一些詞語進行了解析，使得故事深入淺出，通敘易懂。江荀在這過程中，也迅速的蛻變，由向往這種製度，到追求實現這種製度的理想。他一次次問墨鯉，“公子，真有這種社會嗎？真能實現這種社會嗎？”墨鯉都給了他肯定的答複。江荀的目光一次次堅定，心中的理想一次次升華。他要追隨墨鯉實現一個理想。
江荀知道社會上大多數人讀不起書的原因，就是書太貴，他看到二龍山出的書的成本這麼低，就動了賣書的念頭，因為他在書店乾過，所以門路清。請示了墨鯉後，他和馬北相在學校專門成立了二龍山書局，專門印刷經史子集，和《三國演義》《三俠五義》二本書，經史子集平價加一點錢賣，小說賣高價，專掙有錢人的錢。一時間，《三國演義》、《三俠五義》在貴族們中間快速的流行開來。