第50章哪來的知識返點？
冷向文手忙腳亂地在草稿紙上演算，不時焦躁地劃掉一大片。
看得出來，他解題相當之艱難。
但，他艱難的推進卻一步步往前進，步驟逐漸出現，越寫越長，很快占據了大半張紙。
終於，曆時三十分鐘，冷向文完成21頁第一道超級大題的作答！
他扭頭瞥了一眼宋河的紙卷，21頁還是一片空白，隻寫了一個孤零零的“解”字，寒酸地可笑！
勝局已定！冷向文露出解脫的笑容，眼神嘲諷地望了望宋河，前麵做的快有什麼用？做的快又不給分，做的多、做的對才給分！
宋河也啟動了草稿紙，艱難地列出一大堆式子，嘗試尋找突破口。
半個小時，寫了大半張草稿紙，竟然一無所獲，思路還是一團亂麻，甚至越理越亂。思路仿佛進入了鬼打牆，走著走著不斷回到原點。
宋河深呼吸，眼下沒有彆的路走，八十分的超級大題，不可能靠其他地方拉出這八十分，想贏，隻能把超級大題做出來！
“距離考試結束還有45分鐘！注意安排時間！”台上的葉良翰打開話筒。
宋河壓力驟增，45分鐘聽起來很多，但數學卡題更殺時間，卡住一道題，一小時兩小時不得寸進，是常見情況。
他快要把最後五頁的超級大題看爛了，卻毫無頭緒，這幾道超級大題絕對嚴重超綱，很可能是因為知識不夠而做不出來，不會就是不會，這種情況連心算膠囊都救不了。
剩下的四十五分鐘，若沒有奇跡發生，輸掉賭約，退掉數學隊！
……
與此同時，高三普通1班。
胖胖的女數學老師站在講台上，手拿一張試卷講題。
底下同學幾乎都滿臉艱難，一副嚴重便秘的表情。這是一種自我保護，老師經常點名同學起來講題，如果表情太囂張，會成為顯眼的靶子。
講了半節課，終於把試卷講到末尾。
“最後一題，昨天我們數學組討論了一下，老師們也都頭疼，高考肯定不考這種題目的，所以劃掉不做吧。”老師隨口問道，“有同學做出來了嗎？應該沒有吧？”
老師一邊詢問，眼神不由自主看向前排的莊啟顏。
莊啟顏是全班數學狀元，她隻要不會，班裡就全軍覆沒了。
莊啟顏舉手，“老師我找彆人要了份答案，寫的很詳細！”
“哦？還真有做出來的？”老師意外，伸出手去，一份寫滿四麵答題紙的解析立刻遞到她手裡。
看到題目解析的瞬間，老師嚇了一跳，居然寫了這麼多！這一道題的解題步驟幾乎比得上八九道大題了！
定睛一看，老師臉色越發驚訝。
真正的解題步驟隻有一麵半，這張紙上還寫了更多的東西，入手的思路、破題的思路、涉及的知識點、取值範圍之類的易扣分點，事無巨細，寫的明明白白！
寫這份題目解析的人，水平很高，思路清晰程度遠超常人！而且對考試閱卷規則的把握爐火純青！
閱讀幾分鐘後，老師恍然大悟，“這題並不超綱，一道題融合了六七道大題的知識點，很好的題啊！我投影到白板上，大家認真學一學，能提高很多。”
老師迅速操作投影，題目解析出現在白板上，放大。
全班同學仰起臉，好奇地閱讀，班裡有不信邪的學生強攻過這道題，不幸傷亡慘重久攻不下，被迫放棄了，甚至有同學堅信題目有漏洞，壓根無解。現在答案出現，大家自然很好奇題目的真正解法。
老師沒有講，隻是安安靜靜地投影。解析上寫的非常清楚了，甚至比講課還要清楚。
幾分鐘後，前排的同學率先發出感歎。