直到艾華斯開始講課，伊莎貝爾都沒有出現在座位上。
她之前說要來參觀艾華斯講課，還要給艾華斯畫一幅肖像畫。
因此沒在教室裡看到她，艾華斯還有些失落。
但艾華斯也收拾了一下心情，開始幫巴德教授認真講課。他講課的這個過程，同時也是加深自己理解的過程。
這節課的內容依然與星銻王國有關，講的是瓦倫丁一世對星銻造成的諸多影響。而艾華斯在其中摻入了些許瓦倫丁一世個人的經曆作為調劑。
這倒不是前世遊戲的什麼隱秘情報——瓦倫丁一世也沒有什麼秘密可言。作為民間出身的開國君主，在民間流傳的各種故事隻會比真實曆史多、絕不會更少。
這是艾華斯這周自學的內容。他通過閱讀瓦倫丁一世的傳記作為閱讀材料來溫習星銻語。雖然艾華斯對星銻語的掌握程度，足以支持他閱讀《煉金學暗語》、但閱讀速度終究還是會稍慢一些。語言是需要時時溫習的，不然就很容易忘記。
好在艾華斯的學習速度足夠快。
他整本《普通儀式學》已經看完了，《瓦倫丁一世》也快看完了。
他打算這周把《六經通解》以及《屍解諸論》借出來並看完。
這兩本都是帝國時期的著作，分彆是適應道途以及黃昏道途的神秘學書籍。星銻語基本就是帝國語。除了有一些連接詞稍有不同，基本上是可以通用的。
前者對陷阱、暗殺、毒藥、醫學、謊言、占卜六種適應道途的主要技藝進行概述，而後者則是死靈法師的職業入門書。
這種書雖然不是密續書，但同樣也蘊藏著神秘學知識。
隱藏自己真實道途傾向最好的辦法，就是把所有道途的書都借一遍。反正隻要看的夠快，就絕對不會浪費。
但等艾華斯這節課講到一半，他突然意識到有些學生們的眼神方向不太對……好像一直在往門口打量？
他回了兩次頭，都什麼也沒有看到。但他心中起了疑，在喝水休息的時候偷偷回頭，終於發現伊莎貝爾的小腦袋正無聲無息從教室前門探出了一半。
——這個角度巴德教授明明能看見，但他卻一直假裝沒看到。在艾華斯發現伊莎貝爾之後，老爺子才在一旁忍不住樂的笑出了聲。
在課間休息時間裡，艾華斯就讓莉莉把自己推了出去。
“怎麼不進來？站在外麵畫畫不累嗎？”
艾華斯說著，便想要回頭看向伊莎貝爾的畫布，看看她畫的怎麼樣了。
“等、等等！先彆看！”
伊莎貝爾連忙伸手想要遮住畫布。可她的手太小了，根本擋不住。如今畫布顏料未乾、也不方便把遮罩拉下來。
於是她乾脆直接伸手，擋住了艾華斯的眼睛。
她小聲說道：“等我畫完再看……魔畫在畫到一半的時候是非常難看的。”
“也行。”
艾華斯爽快的答道。
他也沒有那麼強烈的好奇心——既然伊莎貝爾提到不希望他提前看，那他不看就是了。
再三確認過艾華斯不打算偷看，伊莎貝爾才終於慢慢將手放下。
艾華斯剛睜開眼睛，就看到她麵頰有些微紅。
或許是她不太適應與他人如此親密的接觸，也或許是凍的。
“不進來嗎，外麵這麼冷？”
艾華斯第二次輕聲發問道：“你不是說要來旁聽我講課嗎？在教室外麵可什麼都聽不到。”
“……畫布太大，而且我還帶著顏料和魔藥。”
伊莎貝爾有些苦惱：“我要是坐在教室裡，一個人就得占好幾個人的位置。顏料還容易弄臟其他人的衣服……會給其他人添麻煩的。
“而且我也擔心前麵那一排會不會有人頂我桌子，讓我一不小心落筆畫歪。我想了想，還是在外麵畫吧——正巧陽光也挺好。”
“那你就在講台旁邊吧，”艾華斯建議道，“無論如何，外麵都有些太冷了。感冒就不好了。”
昨天剛下了一天雨，今天外麵還有些潮濕。如今又是十一月下旬，待在外麵又潮又冷、凍得伊莎貝爾手指都有些發紅了。
我就算感冒了，你也可以幫我治療嘛——
伊莎貝爾下意識想要如此說道。
如今已經知道“狐狸”先生就是艾華斯的她，對艾華斯的照明術異常信任——艾華斯尚未入學的時候，照明術就已經修煉到能用右手連續使用的程度，已經有了司祭級彆的治療水平。感冒這種小病小災輕而易舉就能祛除。
……但這終究隻能是在心裡說的話。
因為伊莎貝爾擔心這樣會讓自己顯得太任性、太過依賴他人，像是個還沒長大的小女孩。
她當然知道，如果自己這樣說或者這樣做，就一定能得到他人的容忍與喜愛。
但她終有一天是會長大的、也會變得沒有小時候那麼可愛。到了那時如果還懷抱著孩子一樣的心態，就會成為累贅、被人厭惡。她又是王室的成員，甚至有可能繼承王位。那樣她可能招致的就不是一個兩個人，而是國民的怨恨了。
伊莎貝爾理想中的自己，是成熟堅強、果斷可靠、開朗善談，能被人們理所當然的信賴與喜愛……就像是艾華斯和哈伊娜學姐一樣、就像是祖母一樣，能毋庸置疑的成為人群的最中心。
艾華斯那幾次麵對記者時，無論麵對怎樣刁鑽的問題也能侃侃而談、給出完美的回答。他的眼中仿佛永遠閃耀著自信的光，他人的嫉妒與恨意動搖不了他分毫。
她正努力成為那樣的人，可她又著實感覺自己差太多了。這讓她顯得有些頹廢。
而這次，她終於看到了艾華斯講課的模樣。
——與她想象中的一模一樣。
他的嘴角總是上揚，讓人覺得愉悅、又顯得放鬆而自然；他的聲音清晰、悅耳而有力。儘管坐在原地，但他的手卻有著豐富的肢體語言，那有張有弛的言語節奏、也讓學生們的注意力都集中在他身上，時不時激起驚歎或是笑聲。
上課能上到學生意猶未儘——她從未聽過這種離奇的事。艾華斯的授課就像是某種表演節目，又像是有力的演講。
她上次見到這種場麵，還是大守護者的演講。長達二十分鐘的演講，讓所有聽眾全程精神亢奮、熱血沸騰。
可那是有神秘技藝加成的結果。威權道途的專屬神秘技藝是“領導術”。其中包括了統治，煽動，安撫等各種目的。但艾華斯卻隻是用言語達成了這個目的……