湯昭道：“我的資質還……好嗎？”
這可是頭一次聽說，他還記得武館教師說的：“得加錢”呢！
關雷道：“在我看來，學生的資質沒有一定的高下，隻有哪方麵強一些或者哪方麵弱一點。剛剛我試了一下，你力氣小，骨架子細。雖然是你沒鍛煉所以力氣小，但是練上去之後，骨頭擺在那兒，掛不上多少肌肉，力氣也始終是不足的。你愛生病嗎？”
湯昭輕咳了一聲，道：“有點……”
其實是愛生病的，小時候可算體弱多病，反而這一段時間還好，不知是不是生活太辛苦了，就把生病給忘了。
關雷道：“底子是虛一些。不過這不算什麼，練武功一個目的就是強身健體，這樣看來，越是身體弱越應該習武。最多就是一個月時間有點緊張。這個身體這方麵的資質，就是練功的資質之一，你的起點比較低。另一方麵，你的優勢也很出色，一是悟性好，二是能貫通。”
湯昭道：“貫通？”
關雷道：“這個很要緊。就像剛剛，我教你一點發力訣竅，你聽懂了，這是一，你能指揮你的身體按照訣竅發力，這是二，你的身體發揮出更大的力量，這是三。我們管第三步發揮力量更大的人叫有資質。可是第一步第二步難道就不重要嗎？從我教導你到你正確的發力，這個過程是快速而準確的。我管這個過程叫貫通。”
湯昭恍然，道：“知行合一？”
關雷嘿了一聲，讚道：“還是讀書人會說話。知行合一……不錯，真是好話。正是這個知行合一。有些孩子聰明懂事，但是懂了做不出來，有的隻要懂了就能做到，就是死活聽不懂。還有人天生力氣大，打王八拳也虎虎生風，但你要想教點真本事，那算要了老命了。相比起來，你前兩步都能做到，已經很拓寬了前途，也是我說你學武資質好的緣故。咱們知道你的優劣在哪裡，製定計劃就更準確些。”
想了想，他道：“這樣，思路是勤學為主，苦練為輔。怎麼樣？”
湯昭努力跟上他的思路，道：“就是多學武，少練功？”
關雷笑道：“這世上沒有任何‘少練功’的道理。我是說你要多學，學的比人多，比人高級。一開始就學高深難上手的法門，學明白之後，自然效率比人快。這叫磨刀不誤砍柴工。你的力氣不夠大，想要砍得夠深，刀一定要比彆人快才行。”
湯昭恍然道：“我明白了。”
還有……
關雷心知還有一個重點。
練功還有一個加快速度的方式，那就是補。
大量的食補，藥補。
正好山莊撥了一筆資源給湯昭，出手還是很大方的，這保證了湯昭可以操練得更狠一些。
不過這就和湯昭自己無關了。
“那麼明天開始。”關雷笑道，“需咱們一起努力。聽說你讀書識字？架子上有一本《雷聲講武》，拿去看看？”
湯昭接過，這又是一本秘……教材。有教材才好學習，他一向這樣認為。可惜之前他問圓晴，圓晴隻奇道：“學武還要看書，什麼意思？”不免嘲笑他幾句“秀才思路，分不清文武。”、“靠讀書能成高手嗎？讀書要是能成，武林爭鋒就改成考試好了。”
看來還是有人和他一樣，想要“武功文學”的。
關雷見他格外喜歡，便知自己之前做的準備有用，笑道：“去把你的小朋友叫進來吧。”
湯昭離去的時候腳步輕快，就像卸下重擔一樣。
他出去叫了衛長樂進去，還不忘比了個“放心”的手勢。
回到下處等了一會兒，衛長樂也回來，神色輕鬆。顯然和關雷見麵是一件令人愉快的事情。即使兩人性情經曆截然不同，經驗豐富的名師都能輕鬆把握。
兩個少年相繼離開後，寬敞的屋子裡就剩下鎮宅雄獅一般的關雷。
他沉思良久，輕輕敲了敲桌子。
“咚咚咚——”
他的動作很輕微，卻發出了打鼓一樣的聲音，桌子吱呀震顫，搖搖欲墜。
有人從外麵進來，一言不發束手聽命，正是門口那相貌凶惡的壯漢。
關雷道：“研墨。”
壯漢熟稔的準備好筆墨，關雷提筆書寫，字跡清晰流暢，如行雲流水，絕非尋常武人字跡。
正寫著，有人輕手輕腳走進來。
關雷筆下不停，也不抬頭，道：“圓晴姑娘稍等，馬上寫完。”
圓晴笑吟吟站在一邊，道：“不著急。您慢慢寫。”
等了片刻，關雷停下筆，吹乾墨跡，把紙折起，道：“勞煩轉呈尹莊主。”
圓晴接過，莊主的東西她是不能打開看的，但有些關心，還是問了一句：“您覺得孩子怎麼樣？”
關雷道：“孩子很好。”
圓晴道：“那麼……”
關雷發現她並非隨口一問，而是當真關心，便詳細道：“兩個孩子都很好。身體素質是衛長樂好一點，湯昭悟性不錯。綜合看來，兩個都算中人以上。”
圓晴點點頭，道：“中人以上……也就還好了。”
五毒會收人魚龍混雜，莫說中人，就是歪瓜裂棗也沒少收，黑蜘蛛山莊也不是個個天才，但要享受延請名師，供給資源這樣的待遇，僅僅是中上資質是絕不夠的，這回是破例。
關雷道：“貴莊知道衛長樂那孩子有功底嗎？”
圓晴不以為意道：“是吧。看走路姿勢看得出來，可能有樁功的基礎。不過內外功都沒有根基，算不得什麼根底。”
關雷點頭道：“他的根底本來是紮實的，不知怎的有些荒廢了，再撿起來也不難。湯昭就是從頭開始了，全是一張白紙。”
他本意是提醒一下黑蜘蛛山莊衛長樂是有藏拙的，這也是本著賓主之誼，怕對方誤收了來曆不明的弟子。既然山莊不在乎，他更不在乎。
殊不知這兩個少年對山莊來說全都是來曆不明，但這跟山莊有什麼關係？
圓晴有自己關心的事，又問道：“那你看他……們有前途嗎？”
關雷道：“不好說。基礎資質是一方麵，往後的發展還跟個人的性格和際遇有關。勤奮、專注、堅韌、魄力還有運氣，每一樣都是成功的要素。這幾樣現在我還看不出來。現在看來湯昭悟性好，人聰明有見識，會不會少了一些堅韌踏實？衛長樂聽話懂事，應該能埋頭苦練，會不會少一些勇氣和魄力？但這也是我現在的一點猜測，下定論未免武斷。你要一定想知道，一個月之後我再告訴你。”
圓晴聽到他說幾個條件時，不自覺和自己對應，發現沒幾條對的上，不由得臉上一紅，道：“受教了。關老師不愧是名師。他們兩個能得您帶一個月真是很大的福分。”說罷告辭離去。
等她走了，關雷沉默一陣，哂道：“名師？哈哈，名師。”