尹惜凡僅僅是短時間領悟了兩3種能力就已經頭痛欲裂，差點失去意識。但愛麗絲卻幾乎是同時接受了數十種不同類型和方麵的知識，表情卻沒有絲毫的變化。
待這些知識全部傳輸完畢後，愛麗絲身上不斷湧動的8爪魚圖案才重新回到了她的額頭上，並且慢慢淡去了。
“這就是刺客軌跡1階和2階的非凡能力嗎……”愛麗絲坐在尹惜凡的床頭輕聲的自言自語道“怨不得這條軌跡經常被人成為翻版的狂戰士軌跡，這在前期和狂戰士軌跡區彆不大嘛。同樣都是增強體能，同樣都是初步地掌握本身軌跡所擅長的元素能力。之後的教導方向應該是近身搏鬥和對元力的精確掌控方麵的。雖然刺客軌跡也有1定能力的施法能力，但相比於自身的雷電與暗影，任何魔法都顯得是那麼的低效。不愧是最初的軌跡，果然簡單粗暴，也沒有其他軌跡要承擔的那麼多責任。”
愛麗絲像是個老師1樣仔細思索著。
“不過近身格鬥方麵我也不是太在行，可能要找1找其他的陪練了。雷電方麵的知識我倒是可以教他，不過我所掌握的是法師使用雷電的方法，和刺客之間還是有些差距的，這方麵等尹惜凡升到2階之後，我得到了刺客3階的雷電運用方法再來教他好了。
用元力灌注在普通物品上來構建隻屬於自己的非凡道具……這方麵倒是和法師的有些類似，可以提前讓他進行準備。”
愛麗絲自言自語地說著之後的教學規劃，並且不斷地思考著。
愛麗絲的軌跡在進入高階之後，就能使用這種名為教導的能力。
這個能力可以將自己學生所在軌跡的能力提前複製到自己腦海中，用於老師日後對學生的教學。
當然，這些能力愛麗絲自己也是可以使用的。但是由於念師軌跡的限製，在尹惜凡還沒有熟練掌握這些能力之前，愛麗絲所能使用出的刺客軌跡能力都是削弱版的。
這種能力在屬於其他軌跡的非凡者看來，是那麼的恐怖和詭異。因此，念師在非凡者中是屬於最不受人待見的1類人。誰也不想自己辛辛苦苦獲得的能力輕易地被其他人拿去。
但這其實是1種十分廣泛的誤解。教導這種能力的重心並不在輕易地獲得其他軌跡的能力，而在於如何利用這提前獲得的能力來教育自己的學生。
最開始獲得的能力實在是太過弱小。就比如愛麗絲現在擁有尹惜凡之後才會掌握的將元力轉化為電屬性的方法。但她現在卻隻能用這種方法產生靜電1般的細小電流，根本無法應用在戰鬥之中。隻有在將尹惜凡教育成了掌握雷電的大師之後，愛麗絲才能獲得差不多的雷電能力。
老師和學生，在1定程度上是相輔相成的。
1方受益另1方也會有相同的收獲。
這就是念師軌跡的核心思想。
“刺客軌跡1階刺客。刺客軌跡2階打手。”愛麗絲1字1頓地將剛剛得到的刺客軌跡的相關知識複述了出來。
雖然這些知識她早就已經在書本上學習過，但第1次親自體驗還是覺得十分的新鮮。
“可惜這條軌跡和我的能力太衝突了。如果要想教好的話，我得仔細地學1學刺客軌跡的能力了。”愛麗絲歎了口氣，她看著睡的十分舒服的尹惜凡，似乎有些抱怨的說道“你要是走法師軌跡該多好，我可以把我知道的都教給你。”
不過這種想法，愛麗絲也隻是在自己腦袋裡過了1下，就被自己否定掉了。
作為挑選軌跡種子的最好辦法——初印象，這種方法在數百年的時間中已經有無數人驗證過了。甚至就連愛麗絲自己都在這方麵吃過虧，她當然不會強行改變尹惜凡所選擇的這條路。
“刺客就刺客吧，隻要是我在教育，什麼軌跡都1樣。”愛麗絲展現出了她對自己的絕對自信。
不過她的心裡還是有1些忐忑的。就在尹惜凡完全熟睡之後才使用能力，1是尹惜凡確實困得不行了，而且學生在醒著和睡眠的時候，她使用教導能力效果是1樣的。
2就是，她也怕自己在使用這個能力的時候，所展現的外表會讓尹惜凡有些害怕。更何況自己還直接拿到了他的兩階能力。雖然尹惜凡之前很長時間都是普通人，沒有對自己能力方麵的過度重視。但是其非凡者長時間對念師的歧視，還是讓愛麗絲有些擔心。
“等明天他醒了之後和他說1聲吧。不然感覺像我偷他東西1樣。”愛麗絲有些苦惱“明明這些東西我之後還要原封不動地交給他……”
而且愛麗絲還要先自己整理和學習1遍。
“念師，也不是什麼好走的軌跡啊。”愛麗絲感歎1聲。