長生後誰也彆想阻止我釣魚！
清晨，當第一縷陽光灑落在幼兒園的大地上時，兩百多名孩子已經整齊地排列在操場上。林平安站在隊伍前方，身著白色道袍，精神抖擻。
隨著他一聲令下，孩子們開始跟隨他練習太極拳。
林平安的動作緩慢而流暢，每一個轉身、每一個彎腰都透露出深厚的功力。
孩子們雖然年紀尚小，但他們都學得非常認真，一招一式都模仿得惟妙惟肖。
早飯後，孩子們根據自己所選的學科去聽課、實踐。
器堂裡傳來“叮叮當當”的敲打聲，那是孩子們在拆卸組裝模型；
丹堂外飄著淡淡的草藥香，孩子們正在藥田中忙碌地種植靈藥；
陣法堂內，孩子們圍坐在一起，認真地聽著長老講解陣法知識；
符堂裡則是筆尖觸紙的沙沙聲，孩子們正在專心致誌地畫畫；
體修堂中，孩子們揮汗如雨地跳水、劈柴、滾石；禦獸堂裡則是歡聲笑語一片，孩子們和自己的寵物一起玩耍嬉戲。
午飯後，孩子們有一個時辰的休息時間。他們紛紛湧向遊樂場，在秋千上蕩漾、在滑梯上歡笑、在沙池中堆砌夢想。遊樂場成了孩子們的歡樂天堂，他們的笑聲和歡呼聲此起彼伏，充滿了童真和歡樂。
自由活動時間到了，孩子們可以選擇和林平安一起釣魚、跟同學們交流心得或者修煉法術。
湖邊，林平安耐心地教孩子們如何調漂、如何掛餌、如何判斷魚咬鉤的時機；
樹下，孩子們圍坐在一起，分享著彼此的學習心得和趣事；修煉場上，則是法力湧動、光芒四射，孩子們在長老的指導下認真地修煉著法術。
晚飯後，是林平安講故事的環節。
他將前世的名著《西遊記》搬到了幼兒園，每次講起這個故事時，場麵都盛況空前。不僅孩子們聽得津津有味，連宗主，太上長老、各峰峰主長老都來圍觀。
《西遊記》中奇幻的故事情節、生動的人物形象深深地吸引著每一個人，大家都沉浸在這個充滿想象和奇幻的世界裡。
一天下來，孩子們在幼兒園中度過了充實而愉快的時光。
夜幕降臨，幼兒園內燈火通明。孩子們紛紛聚集在草地上，圍成一個大圈，期待著林平安的西遊記故事。林平安坐在圈中央，微笑著掃視了一圈興奮的小臉，然後清了清嗓子，開始講述。
“今天，我們要講的是《西遊記》的第一回——‘猴王出世’。話說在東勝神洲，有一個國家名叫傲來國，海中有一座名山，喚為花果山……”
隨著林平安的講述，孩子們仿佛被帶入了那個奇幻的世界。他們想象著自己就是那隻從石頭縫裡蹦出來的石猴，感受著石猴的驚奇和好奇。
當林平安講到石猴帶領群猴進入水簾洞，被拜為美猴王時，孩子們都情不自禁地歡呼起來。
林平安的講述生動而有趣，他不僅詳細描繪了故事中的場景和人物，還時不時地加入一些幽默的點評和解釋，讓孩子們更容易理解。
他的聲音時高時低，時快時慢，將故事的情節和人物的性格展現得淋漓儘致。
孩子們聽得如癡如醉，他們時而緊張地屏住呼吸，時而開心地大笑出聲。他們的眼神緊緊地盯著林平安，生怕錯過任何一個細節。
就連那些平時調皮搗蛋的孩子，此刻也安靜地坐在草地上，全神貫注地聽著故事。
當林平安深情地講述到石猴為了追尋長生不老的奧秘，毅然決然地獨自踏上尋訪仙師的旅程時，教室內的氛圍頓時變得緊張而充滿期待。
孩子們小小的眉頭緊鎖，目不轉睛地盯著林平安，仿佛生怕錯過任何一個細節。他們的心中充滿了對石猴的擔憂那茫茫大海，波濤洶湧，狂風巨浪，小小的石猴能否安然度過？但同時，他們也懷揣著無儘的期待，希望石猴能夠逢凶化吉，遇難成祥，成功地找到長生不老的秘訣。
林平安敏銳地捕捉到了孩子們的情緒變化，他更加投入地講述著故事，聲音時而低沉，仿佛是大海的波濤在耳邊回蕩；時而高亢，仿佛是石猴在迎接挑戰時的呐喊。
隨著故事的深入，孩子們仿佛也被帶入了那個奇幻的世界。他們的心跳隨著石猴的遭遇而起伏不定，當石猴遭遇困難時，他們緊張地屏住呼吸；當石猴戰勝挑戰時，他們則歡呼雀躍。
直到林平安講述到石猴最終成功尋得長生秘訣，拜入仙師門下，更名為孫悟空時，孩子們才終於鬆了一口氣。他們的臉上洋溢著興奮和滿足的笑容，仿佛自己也親身經曆了這場奇幻的冒險之旅。
講完後，林平安看著孩子們意猶未儘的表情，微笑著問道“孩子們，你們喜歡這個故事嗎？”
“喜歡！”孩子們異口同聲地回答。
“那你們想不想知道石猴後來怎麼樣了？”林平安故意賣了個關子。
“想！”孩子們迫不及待地回答。
“那好，我們明天繼續。現在，大家回去休息吧。”
孩子們依依不舍地散去，他們一邊走一邊還在興奮地討論著剛才的故事。
而林平安則滿意地看著他們的背影，微笑著搖了搖頭。
自從林平安開始在幼兒園講述《西遊記》以來，不僅孩子們聽得如癡如醉，就連長老們也對這個奇幻的故事念念不忘。