東林黨也不可能放棄對他們的彈劾,免得這些人一直在朝堂占據高位,牢牢掌握朝局。
所以在皇帝發出站隊的信號後,閹黨殘留人員大概率支持皇帝。東林黨若不支持,就會失去皇帝寵信。
但是皇帝以厘正祀典的名義,重建武廟和整理神仙體係等行為,又讓東林黨很多文官看不慣,不願表態支持。
所以事情的症結就在這裡,也難怪袁可立頭疼,急著讓皇帝學習《貞觀政要》——
千萬不能讓當今皇帝學習嘉靖皇帝了,他們可不想再折騰。
對這件事情很重視,董其昌作為現在朝堂上官職最高的東林黨官員之一,當即向袁可立道
“我會向其他日講官建議,儘快把《帝鑒圖說》講完,開講《貞觀政要》。”
“就是厘正祀典的事情,袁兄說說該怎麼辦?是支持還是反對?”
袁可立歎了口氣,說道
“我們反對有什麼用?”
“黃立極等人一定會支持!”
“若是因此惡了陛下,讓陛下對閹黨餘孽更親近,那就更不好了。”
“所以我想讓你告誡一下在京的東林黨,即使不願支持,不發聲也就是了。”
“如果上疏,一定要支持皇帝!”
董其昌連連點頭,知道袁可立想維持朝局穩定。如果這件事閹黨餘孽都支持、東林黨的人都反對,那就是又一次政爭。剛剛被起複的東林黨,可能被皇帝打下去。
所以最好的做法,就是像袁可立說的那樣。即使不願支持,也絕對不能反對。這是皇帝在引誘群臣站隊,絕對不能在這件事上犯錯誤。
甚至,想到在大禮議中脫穎而出、被皇帝看重快速升遷的官員。董其昌覺得還要鼓勵支持厘正祀典的東林黨人一下,讓他們積極上疏,得到皇帝信任。
如果能取得厘正祀典的主導權,那對東林黨來說,是更好的事情。這樣就能匡正皇帝的錯誤,不讓那些阿諛奉承的小人,趁機取信皇帝。
《大明會典》
凡東宮講讀
洪武初,置大本堂,令皇太子親王講學,設官授經。
後皇太子居文華殿,各官分班入直,並選秀才入充伴讀。
永樂二年,令春坊司經局官與翰林院官,日分二員講書。
以尚書、春秋、通鑒、大學衍義、貞觀政要等書,直述大義,輯成篇章,進呈禦覽,然後赴文華殿講說。
日講儀
上禦文華穿殿,止用講讀官。
內閣學士侍班,不用侍衛侍儀執事等官。侍班講讀等官入見、行叩頭禮,東西分立。
先讀四書,次讀經,或讀史。每本讀十數遍後,講官先講四書,次講經,或講史。務在直說大義、明白易曉。講讀後,侍書官侍上習書畢,各官叩頭退。
文華殿賜茶今不行。
文華門賜酒飯。
午講儀
隆慶六年定,每日早,閣臣及講官講畢,各退。上進暖合少憩,司禮監將各衙門章奏進上禦覽,閣臣等退西廂房伺候。
上有所谘問,即召至禦前,將本中事情、明白敷奏。覽本後,閣臣率領正字官恭侍上進字。畢,若上欲再進暖合少憩,閣臣等仍退至西廂房伺候。若不進暖合,閣臣等即率講官再進午講。
講通鑒節要後通鑒講完、以貞觀政要進講。講官務將前代興亡事實,直解明白。講畢各退,上還宮。
本章完