我心裡很讚同黃夢瑩的分析，或許是懷孕的原因，不然早就想明白了，寵物店的小伎倆，還不算大問題，這就是一個套路，讓她把資料和分析情況，告訴陳雪嬌，或許會對她們有幫助。
我說道。“這個寵物店就這樣了，不是什麼大事，有點小套路無傷大雅，現有這十幾個保姆，隻能照顧孩子，不能教育孩子，要不我們招聘幾個家庭教師吧。孩子7歲前都由家教教育，我們輔助。”
珊珊問道。“要招聘幾位？孩子們年齡差不多，可以一起教學。”
王佳想著說道。“在小學階段，通常有語文、數學、英語、科學、道德與法治、音樂、美術、體育等主要科目。初中階段會在小學基礎上增加物理、化學、曆史、地理、生物等科目。高中階段則會根據文理科或選科模式有所不同，比如文科可能有語文、數學、英語、政治、曆史、地理等；理科可能有語文、數學、英語、物理、化學、生物等。此外，還可能有音樂、美術、體育、信息技術等其他科目。到了大學，專業眾多，不同專業的課程差彆很大。這就要看孩子們的發展方向，如果產生異能，需要去異能學校進修。”
禾苗說道。“難道我們還要辦一個大學，一個異能大學？”
我想想說道。“也用不到，學科這麼多，聘請幾位就可以了，知識不缺，缺少的是運用知識的能力，重點培養能力，這樣才可以加快孩子們的整體素質，孩子是未來的希望，我們這一代打江山，守江山的任務就教給孩子們，等孩子們成長起來，應對未來危機更會更從容。”
當人們對危險毫無所知時，往往會處於一種無知無畏的狀態，即便實際上身處危險的環境中，可能也因為缺乏認知而感覺相對安穩；而一旦人們知曉了危險的存在，哪怕實際處於安全的環境裡，心理上也會因為那份對危險的了解和警覺而產生不安和危險感。
這就好像一個從未聽說過某種疾病的人，可能不會對相關的症狀產生特彆的擔憂，而一旦了解到這種疾病的嚴重性和可能的患病途徑，哪怕自己身體沒有任何異常，也可能會時不時地懷疑自己是否患病。
比如，生活在一個治安不太好的地區但從未遭遇過危險的人，可能會照常生活，感覺一切正常；而當這個人了解到該地區犯罪活動的具體情況後，可能走在路上都會覺得不安。反之，一個人生活在非常安全的社區，但因為看到了一些關於其他地方危險事件的報道，可能也會在自己的社區裡產生不必要的擔憂。
珊珊說道。“人生的意義，就在於挑戰一個又一個的困難，老話都說兒孫自有兒孫福。我們儘力就好。”
禾苗說道。“我們小時候怎麼過來的都不知道，大家都是第一次當父母，都是新手，聘請幼兒早期教育專業人士唄，長大了麵對什麼再說，一步一步來唄。”
“對了，苗苗，你的至寶武器修煉好了？”
禾苗自豪地說，“當然，我現在已經是星球強者之列，我已經把至寶煉化成2塊，命名為子母雷石。小的平常用，是大的百分之一體量。”
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