“……莫道，來我這兒讀研怎麼樣？”
14年初，距離莫道入學首都大學生命科學院優青班，已經過去一學年時間。
過去一學年裡，
就如同當初物理學院英才班的天才們，
優青班這些從小也算是同齡中天才的學生們，也感受到了絕望，懷疑人生，一度懷疑自己是個蠢貨，沒有任何生物學方麵的天賦。
再然後，基本就是麻木了，對於莫道表現出來的，和他們飛速拉開的，還在越來越大的差距，基本已經沒有什麼感覺了。
互相競爭的時候，也都掠過了莫道。
此刻，
經過一個寒假，生物技術及遺傳學教研室的主任，昌明德教授，
將莫道在叫到了辦公室。
莫道一到，這位昌教授就直接開門見山，直接了當的表達了叫莫道來的目的。
由於優青班的特彆，以及昌教授自己也樂意偶爾帶帶本科學生，
這位昌教授也為優青班的學生們，不時上兩節課。
而作為一名老師，昌教授還是很喜歡莫道這個學生的。
就如同學生想要找個好老師，好老師也會想找一個好學生。
有時候見獵心起，看到莫道這種好苗子，帶多了學生的，總是有點挪不動腳。
實在是莫道這一年來，表現出來的天賦太誇張了。
學習的速度對比其優青班的學生來說，都是飛速。
在生物領域，短短一年時間，知識麵廣就廣的誇張。
優青班也是不局限於學生學什麼課程內容，莫道自然也不可能就局限在他的生物技術專業。
對於一個老師，你隻管說，
學生自然就能夠一遍直接理解你傳授的知識，這種感覺實在是有些痛快。
這位昌明德教授，也和莫道交流過許多次，
許多次談及到生物領域的一些研究和想法時，都仿佛感覺到碰到了知己。
在這位昌教授看著莫道時，莫道也看著他，
說起來，
這位昌教授，不光是這一世，更早之前也有一些淵源，
求索研究院曾經也將昌教授挖走過，
這時候的昌教授，已經是傑青，教研室主任。
在求索研究院那一世，因為在遺傳學研究上多年的成果，在求索研究院時，還被評為了院士。
“行。”
莫道對著這位昌教授，隻是點了點頭，應了下來。
昌教授聽著莫道的回答，哈哈一笑，站起身來就抱了莫道一下，
“你小子，我還以為你得猶豫一下呢。”
“那明天，就到我實驗室來吧。有沒有研究上的方向，之前你和我聊天的時候，一些想法我看都挺有意思的，你可以做一做。”
昌教授再拍了拍莫道的肩膀，乾脆利落地說道，
“可能想要研究一下，一些特殊疾病，在基因層麵的作用機製。”
“可能側重於癌症研究下的一個分支領域。”
“好小子，野心夠大，不過也好，有天賦就不要浪費了，等你想好了，從哪個角度介入，就跟我說一聲，我給你批經費。”
聽到癌症方麵的研究，對於此刻的莫道來說，似乎有些放大話，
不過，昌教授也沒有在意，一是對莫道的信任，知道莫道不會胡來，
二是，這是一個相當龐大的研究課題，算不上特彆熱門，但不算冷門，
莫道選其中一個小的領域，做一點學術上的研究，也沒有什麼。
“行。”
莫道笑了笑，直接應了下來。
……
優青班特彆的地方，本科也是可以提前畢業。
或者說，優青班的學生事實上是本碩博連讀的。
要麼半途而廢，要麼轉專業，不然這整個大學之後的學習生涯實際上是連在一起的。
如果莫道的研究生畢業論文足夠優秀，實際上也是直接授予博士學位。