追夢路斷，青梅做我引路人！
夢知許看著兩隻手端著喝水的蘇月白，心中莫名覺得被一種名為可愛的利劍擊中。
小時候的題基本都是那種考驗邏輯思維能力的題，在這方麵蘇月白的能力還是不錯的。所以答起來基本沒什麼大問題，就是那些計算題，也不知是沒用草稿還是啥原因，蘇月白還是做錯了好幾道，不過總的來說還算不錯。
“對了月月，按照你這水平，期末考不應該這麼低的啊？”夢知許疑惑道。
“那天我緊張，吃壞肚子了，所以數學沒寫完。”蘇月白有點不好意思，似乎覺得自己是小吃貨形象已經深深刻在了夢知許的腦海裡。
隨著補課同學陸陸續續的到來，教室也終於恢複了往日的熱鬨。
“夢哥哥，你怎麼不和他們去玩。”蘇月白看著一個人埋頭刷題的夢知許，不由疑惑的詢問道。
“因為他們都是一年級的大孩子，這邊現在沒有開幼兒園的課程，所以我就加到一年級的班裡來，李老師要跟他們上完課才會來看我。”夢知許喝了口水繼續說道，“後來因為那些幼兒園的題太簡單，我就跟著他們學一年級的課，如今我都在做奧數題了，他們還在奮鬥一二年級的數學。”
其實以前幼兒園的課還是有補的，不過一般叫啟蒙課，教的學校也用不上，後來慢慢的家長覺得還不如報一門樂器之類的，漸漸也就沒人了。
夢知許當初還是因為說自己能跟上一年級的課程才給加進來的。
“好，好厲害，那夢哥哥你啥時候來補得課啊。”蘇月白隻覺得自己越來越崇拜夢知許了
“快上中班的時候我就來了，已經有一年時間了。”
也許因為種種原因而變得孤獨的小孩相互之間的吸引，夢知許現在覺得眼前這個小妹妹越來越可愛。
“上課了，等李老師給一年級的講完課就會下來找我們。”夢知許在耳邊說了一聲，便拿著自己的奧數卷子開始埋頭苦思。
蘇月白拿著剛剛發的測試卷也開始自己刷起題來，直到過了好久，那些教給一年級學生的知識點講完後，等那些大孩子都已經開始自己做題了，那個五六十歲的李老師這才下來看蘇月白的卷子。
“咳咳，蘇月白是吧，你的基礎還行，思維邏輯能力也不錯，就是這計算，確實還要好好補習一下，加減法口訣、乘法口訣背過沒？”李建國拿著蘇月白的卷子，僅僅幾分鐘便看完了所有答案。
“乘法口訣背過一點，其餘的都背下來了。”蘇月白老老實實回答道。
“回去記得好好背一下乘法口訣，現在我來給你教一下……”
屬於數學課的一個小時很快便過去了，由於夢知許一整節課都在奮鬥一張難度挺高的奧數試卷，李建國便坐在旁邊專門輔導蘇月白，順帶解答一下其他學生不會的題目。
“回去之後好好做一下這張試卷，明天來了我檢查。”李建國將卷子發下去後，便宣布了下課。
被數學課折磨了許久的小孩子們幾乎是在聽到下課聲後便頭也不回的提起書包衝出教室。
將自己手中做完的奧數試卷交給李建國後，夢知許這才不緊不慢的收拾完桌子上的草稿紙之類的東西，將它們全部整理完放到櫃子裡。
背起牆角的小提琴，夢知許回頭對收拾完畢正坐在椅子上的蘇月白喊道“走吧，我送你出去，等見到阿姨了，我再回來上課。”
“夢哥哥，我想聽你拉小提琴。”
聞言，夢知許稍稍一愣，隨後便開口說道“那我們先出去找阿姨吧。”
兩小隻剛踏出培訓中心的玻璃大門，便看到蘇媽站在之前夢知許之前站的樹蔭底下，雖然因為太陽的緣故，樹蔭早已經偏移，但還是一眼就看到身著白裙的蘇媽站在那邊，手裡還提著兩杯奶茶和之前的鬨鐘。
“媽媽，待會夢哥哥上小提琴課，我想聽夢哥哥拉小提琴。”蘇月白拽著夢知許的手快步跑到蘇媽跟前。
想到之前夢知許說自己總是一個人上下學，蘇媽不禁想到，要不等會一塊順路送回去？
“那好啊，我也想聽一下夢夢拉的小提琴，夢夢不介意阿姨聽一下吧。”蘇媽將手中的兩杯奶茶遞給兩小隻，開玩笑的說道。
“不介意不介意，阿姨您彆嫌棄就好。”接過蘇媽執意送給他的奶茶，夢知許懂禮貌的道聲謝謝。
“既然這樣，就趕緊去吧，不然都該上課了。”蘇媽催促道。
小提琴音樂室位於培訓中心二樓的某處教室，大大的落地鏡能夠更好的方便練習者控製自己的形象和動作。等夢知許剛來到教室，便引得眾多家長議論。
現在的人普遍認為，掌握一門技術是很有必要的事，所以這小提琴教室反倒是人數比下麵教室的人更多。而且學習這個東西一時半會進步不了，也觀察不來。
但小提琴不一樣啊，雖然基礎學起來困難，但至少能聽到一點進步，所以一些無所事事的家長也就一天待在教室裡陪著自家孩子一塊學習。
自然而然的，夢知許的優秀也就有越來越多的家長知道，特彆是在夢知許拿到濱海賽區的一等獎後，就更眼熱了。
“您是，想給孩子報名小提琴嗎？”見一位陌生的家長領著孩子，負責教導的老師也是上前詢問道，畢竟一個學生便代表著一份獎金。
“不是，我是來陪著鄰居家的孩子過來的，等下課了我接他回家。”
聽聞此言，那老師也在沒有多問，隻是簡單招待一句後就領著蘇媽來到一處落地窗坐下，隨後便離開繼續教導其他孩子。
因為小提琴練得人多，而且各個水平不一，所以教導老師在教完一首曲子和基礎手法後，就需要一個一個上前改正，也是忙的腳不沾地。
一時間，整個教室都陷入鬼哭狼嚎當中，吱吱呀呀的聲音難聽的像在鋸木頭，當然也有拉的好的，但掩蓋在其中，不是粑粑那也是粑粑。
“好了好了，同學們，現在我們來聽一下夢知許同學的表演，一首《reberoursur》，各位掌聲鼓勵一下。”
隨著嘩啦啦的掌聲響起，夢知許的小提琴聲也跟著老師的鋼琴聲響起而緊隨其後。
當小提琴聲和鋼琴聲在空曠的教室中回蕩，強烈的節奏感令不少家長紛紛拿出手機進行錄像。
鋼琴與小提琴的碰撞，令眾人不禁有種在大草原上摔斷了腿，還想要奮力奔跑的想法。
一曲完畢，眾人更是絲毫吝嗇自己的掌聲，優秀的表演當然配的上這些掌聲。
蘇媽收起掌心中的手機，不計餘力的為夢知許鼓掌，就連蘇月白的兩隻小手，也因為鼓掌而拍的通紅，似乎舞台上表演的是她一樣。
對於各位觀眾的鼓掌，夢知許的臉頰也微微露紅，或許這就是當初為什麼想學小提琴的原因吧。渴望站在高處，為彆人帶來快樂的同時，又在享受彆人羨慕的目光。
不管何人，少年的心中，總是希望成為彆人關注的焦點，享受那種萬人矚目的體驗。不同的是，總有一部分沒有那種能力與本事，所以他們選擇了在小說中去尋找那種感覺。