“坐在我左手邊的是反方，來自高二五班的代表隊，本場比賽他們的立場是網絡文學對文學發展弊大於利。下麵，有請他們做自我介紹。”
“辯是辯非辯天下公理”
“論古論今論人間萬象”
“以辯促學鍥而不舍方能勝人勝己”
“以辯會友博采眾長終可成長成才”
“反方一辯，高二五班申科”
“反方二辯，高二五班杜英豪”
“反方三辯，高二五班公孫綺琴”
“反方四辯，高二五班孫浩宇，攜高二五班辯論隊問候在場各位，大家下午好。”
鞠躬致謝後，又是好一陣解說。終於，隨著中間裁判員的一聲令下，比賽這才正式開始。
首先發言的是夏詩雲同學。
“感謝各位老師，各位評審。網絡文學是指通過互聯網平台創作的文學作品，它具有傳播速度快、受眾廣泛等特點。對於它的帶來的利，我方提出以下幾個觀點。”
“第一，我方認為網絡文學能促進文學創作；網絡文學的興起促進了文學創作的創新和多元化為文學的發展了新的思路和形式。第二，擴大讀者群體；網絡文學的傳播速度快且不受時間和地點的限製，可以吸引更多的讀者。第三，推動文學產業發展；現如今網絡文學已成為文學產業的重要組成部分，它們為文學產業的發展了新的動力。第四，推動文學創新，網絡文學的創作形式和內容多樣化為文學的創新了新的可能性。”
“網絡文學還探索了新的敘事方式和文學形式。它融合了文字、圖像、音頻和視頻等多媒體元素，打破了傳統文學的表達方式和限製。通過交叉媒體的敘事手段，網絡文學能夠創造更為豐富的閱讀體驗，並吸引了年輕一代讀者的興趣。綜上所述，我方堅定的認為網絡文學的利大於弊，謝謝。”
“感謝正方一辯，有請反方四辯對正方一辯進行質詢一環節。”
聞言，反方思辨孫浩宇不緊不慢的站了起來。
“同學你好，我想問一下，你方講的第一個論點是網絡文學能促進文學創作對嗎。”
“嗯，網絡中有很多區彆於傳統文學的元素，他能促進文學在創作過程中的發展，而這些信息是我們在平常生活中是獲取不到的，但結合網絡上的某些，我們能更好的進行創作。”夏詩雲起身，並沒有因為對方是最強大的對手而膽怯，而是冷靜的回應道。
“明白，那麼我想請問，網絡文學盛行的當下，什麼小說最流行。是裝逼打臉，穿越重生的爽文，那麼我想請問，在這樣的大環境下，又何談好的文學創作呢？難道用裝逼打臉來嗎，那這樣不正是文學的倒退與墮落嗎？”孫浩宇的發言宛如一把利劍般直插正方四人心中，一劍封喉。
“首先，文學的基石便是眾人的喜愛，隻有你讓彆人想看愛看，也隻有你讓彆人看到了，也才能有人評價說你的文學是優質文學。假如你的文學沒有人看，那還不如用來墊桌角的一堆廢紙。”
“優質的文學從來不缺少傳播，但劣質的文學如果廣為流傳，那與毒害青少年的‘精神鴉片’又有何異？”
雙方一攻一防，現場氣氛頓時變得火熱起來。
“難道《平凡的世界》也是因為不夠優質才被退稿的嗎？”
基於孫浩宇的觀點，夏詩雲一手反向質問，突然就憋得孫浩宇啞口無言。
《平凡的世界》有多優質，看看網上的評論就知道了。那句“額他媽真想錘死你”更是火遍全網，西北錘王和她的球頭小嬌妻到現在看還是那麼有意思。
不管是負重前行的跋涉者——孫少安；平凡世界的精神鬥士——孫少安；還是伶俐賢惠賢內助——賀秀蓮以及完美無瑕的精神導師——田曉霞。至今令人印象深刻，田曉霞的死到現在來看都是讓人如此揪心。
如此飽滿的人物，作者嘔心瀝血創作出來的偉大作品，作者本人卻沒有親眼看到自己作品火遍大江南北，不免讓人唏噓不已。
千裡馬常有，而伯樂不常有。如果當年有網絡，或許就是另一番場景了。
“這隻是個彆情況，況且《平凡的世界》憑借的它優質的內容最後不還是火了嗎？再看看現如今的網文，網上充斥那大量血腥暴力的網文，又怎麼可能比得上這些傳統名著呢？”
“但是學長，你說遲到的正義算正義嗎，現如今作者都已經去世了，這作品才火，對他們又有何用呢？”
“這些作者寫作品發表出來，不就是想要贏得彆人的認可，引起人們的內心共鳴嗎？”