心想我們特彆有意思的文化傳統，有時候把跟性有關的身體器官和生理現象，貶得特彆低，羞恥得不可言說，讓許許多多人染上了性羞恥感。
比如生理期和生孩子的常識，一般家長都是諱莫如深，甚至是談“性”色變的，害怕孩子追問個不停而無法解釋，所以母上大人會“哄”“騙”孫兒是撿來的。
小女人卻給它們恢複了廬山真麵目就隻是一個普通的身體器官和生理現象，而已；這些不同的組成部分和特征讓男女有彆；隻用平常心來看待性彆教育和性教育，就很好。
這些詞彙，在小女人充滿溫柔愛意的聲音裡，被大大方方、淺顯易懂地講出來了，母親的愛與偉大，變得更加生動和具體。
性教育不是隻有反性騷擾的教育，不全麵、不夠的同時會讓孩子誤解，甚至是懼怕被“性”傷害，就給了孩子既羞恥又害人的負麵印象。
但小女人講，寶寶是爸爸和媽媽“愛”的結晶，爸爸和媽媽共同期待並孕育寶寶的心……被小女人描述得無比溫情無比美好。
這樣的和顏悅色，這樣的娓娓道來，這樣的輕柔腔調，這樣的小心措辭，如舒爽的和風一般，聽上去是多麼的幸福。
對，就是幸福。
擁有著治愈痛楚和不幸的力量。
孩子被這堂生動的性教育課感動了，哭聲裡夾雜著很多情緒，剛剛嚎啕大哭，他作為老爸沒有去寬慰。
孩子的情緒在疏導之後需要有一個平複的過程，也需要在確知生身媽咪愛他之後喜極而泣的發泄。
畢竟這六年的成長裡，好的壞的都是孩子本人在體會在經曆，誰都替代不了。
“勇敢的小騎士，幫我把手機拿來一下，可以嗎？”
接過手機，搜到了要找的內容，夏瓊依笑，“為了獎勵騎士的勇敢，為你讀首詩吧，大文豪泰戈爾的《開始》。”
“我從哪裡來，你在哪裡把我撿起來的？”孩子這樣問他的媽媽。
媽媽緊緊地把孩子摟在懷裡，半哭半笑地說
“你曾作為我的願望被我藏在心裡，我親愛的寶貝。
“你曾存在於我兒童時代玩的泥娃娃身上。每天早晨，我用泥土塑造我想像中神的形象，那時我塑好又捏碎的就是你。
“你曾被供奉，如同我們家庭的守護神一樣，我在崇拜他們時也就崇拜了你。
“你曾活在我全部的希望和愛裡，我的生命裡，我媽媽的生命裡。
“在主宰我們家庭不死的精靈的膝上，你已經被撫育了好多代。
“當我是女孩子時，我的心張開它的花瓣，你像一股花香從裡麵散發出來。
“你柔柔的花蕾，在我年輕的肢體上開了花，好像日出前天空中的一道曙光。
“上天的第一個愛子，晨光的孿生兄弟，你從世界生命的溪流中漂浮而下，最後停泊在我心的港灣。
“當我注視你臉蛋兒的時候，神秘包圍了我；你這個屬於一切的人竟從此屬於我。
“因為害怕失去你，我將你緊緊摟在懷裡。是什麼魔力把這世界的寶貝送到我這纖細的手臂裡來的呢？”
夏瓊依忽而語氣天真如無邪的孩子，忽而語氣溫和是慈愛的母親，將孩子對於母親來說，是駐進心裡的珍寶，是供奉的守護神，是希望和愛情的結晶，是心花怒放的芬芳，是獨一無二的擁有，表達得鮮活而有生命力。
“太美了！”墨寶被帶入情境裡，聽得如癡如醉，“媽咪，您讀得可真好呀！我都聽入迷了，真不愧是電台主播呀！”
“嗯，能感動你這小騎士，我很開心我曾經為播音所做的努力，覺得很值得！”