傻仙兒！
劉校長為了這個不省心的學生，一個情商有嚴重問題的孩子，還不斷帶給他驚奇的小子，可謂是用心良苦。
然而，剛剛認錯的石全，好像又迷惑了，問道
“劉校長，我信任老師，可她不信任我怎麼辦呀？”
“老師不信任你，那是她的錯，你要用實際行動來改變她對你的印象，讓她也信任你才行。”
劉校長不厭其煩地解釋道。
“哦！”
石全恍然。
經過劉校長的教導，石全對人與人之間的交往，有了一個新的認識。
“對了，石全同學，把你的觀後感給我看看。”
劉校長突然提出，要看石全的觀後感。
他這樣做，還是在替石全操心。
他知道石全語文有問題，尤其是作文，他最不放心。
要是有什麼不妥，好及時糾正，省得班主任老師看完，不理解這個孩子的思維，再起衝突。
“對不起，劉校長，我又犯錯誤了。”
石全一臉羞愧地回道。
“怎麼啦？”
劉校長不解地問道。
“我忘寫了！”石全喃喃道。
“這可不好！”劉校長不悅道。
這孩子還真不讓人省心，若非自己多問了這麼一嘴，肯定又會惹老師生氣。
“我現在寫行嗎？”
石全是有錯就改，雷厲風行。
“還有10分鐘就開飯了，你能寫完嗎？”
劉校長看了一眼手表說道。
“能寫完。”
石全說完，拔腿就走。
劉校長見狀，連忙問道
“你乾什麼去？”
“我回宿舍呀，這裡沒有筆和紙。”
“我這裡有。”
文化人最明顯的標誌就是，上衣口袋裡總插著一根筆。
劉校長當然也是這樣。
他取出鋼筆，又從兜裡拿出一個筆記本，翻到空白頁，說道
“就寫這上吧。”
“行”
石全接過筆和本，也不墨跡，就地取材，趴在窗台上就寫了起來。
這家夥寫文章，好壞先不論，速度那叫一個快！
他思考都不用思考，就是“刷刷刷”的寫。
看得劉校長和錢主任是驚愕不已。
劉校長還好點，他知道這孩子答卷的速度很快。
可錢主任沒見過如此寫文章的學生。
“我寫完了。”
沒用五分鐘，石全就寫完了觀後感，將筆和本遞給了劉校長。
“寫完啦！”
劉校長接過筆本，不可置信地問道。
“啊！”
得到石全確定的答複，劉校長仔細看了起來。
看著看著，他笑了。
“哈哈哈”
笑罷，他合上筆記本，對石全說道
“行啦，吃完飯，老師收觀後感，你就告訴她，在我這就行，回去坐著吧。”
“誒！”
石全答應一聲，蹦蹦噠噠地回到了餐桌。
同寢室的孩子都湊了過來，將石全圍在了中心。
甄珅開口問道
“老大，他們要怎樣懲罰你？”
“那還用問，最少跑一萬米。”