孤獨讓他長時間脫離社會，不與人交往，就難以適應社會，行為舉止異乎尋常，加之他率性而為，說出來的話，做出來的事就顯得很傻。
後天因素造成的問題可以改變。
走入校園，來到軍訓基地，接觸的人和事多了，他缺失的東西在慢慢地彌補回來。
同時，有劉校長等人的耐心引導，加上同寢室的一幫小弟，讓他了解到更多的東西，社會閱曆漸漸豐富起來。
如今的他，隻是像正常孩子，而不是完全正常。
有時候還會時不時地犯傻，這是他先天存在的問題腦袋裡缺根弦。
先天存在的問題，不從根源上解決，石全難以完全成為一個正常人。
老師們亦是如此，班主任時老師看向石全的目光中，再沒了愁怨，反而多了一絲欣賞。
改變在不知不覺中發生著。
已是軍訓的第九天。
今日的軍訓項目十分忙碌，也讓人興奮。
上午去靶場進行實彈射擊，這是石全和大部分學生熱切期盼的軍訓項目。
下午要進行彩排，為明天的軍訓彙演做準備。
晚上是學生們盼望已久的聯歡晚會。
部分參演學生還要在晚飯前進行最後一次彩排。
激動、興奮和忙碌從昨天就已經開始。
從昨晚飯後，所有的學生寢室都是一片歡騰，一直到熄燈哨吹響之前，就沒消停過。
一排一班的寢室內亦是如此，六個孩子那叫一個興奮。
先是為今日的實彈射擊而鬨騰了一陣，吹了一會兒牛逼，又來了一場射擊模擬。
笤帚成了搶手貨，你拿過來比量比量，他搶過來是一通瞄準，玩的是不亦樂乎。
直到熄燈哨吹響，孩子們才依依不舍地睡去。
現在，即將玩真的了，學生們懷著激動的心情，早早地等候在操場上。
鐵剛帶領特戰隊員和教官準時來到操場。
軍訓已接近尾聲，效果明顯、成績斐然，特戰隊員和教官們也沒必要繼續裝相。
他們現在的任務就是保障安全和最後的收尾工作。
但是，已經養成習慣的他們依然是隊列整齊，步調一致，走入操場，站在了鐵總教官的身後。
鐵剛站在學生麵前，朗聲開口道
“實彈射擊不同於前幾日的射擊訓練，存在一定的危險性，同學們要嚴格按照訓練要領進行操作，教官沒有命令，不得扣動扳機。”
“知道了。”
學生們的回答是整齊劃一，鏗鏘有力。
經曆幾日來的軍訓，狀況就是不一樣。
來到射擊場，亦如訓練時的情況，每個射擊位都鋪著草席，56式半自動步槍放在上麵。
唯一區彆就是槍邊上擺放了一盒盒子彈。
“哈哈哈要玩真的了！”
每名學生的心中，都在暗自歡笑。
每一個射擊位都有一名神情嚴肅的教官。
“噓噓噓噓”
隨著清脆的哨音響起，第一組學生就位。
石全榮幸地成為第一組成員。
他懷著緊張而又激動的心情，按照訓練時的步驟和要領，趴在草席上，拿起步槍，架在沙袋上。
肩膀緊緊頂住槍托，眼睛看向百米外的靶標。