孤獨讓他長時間脫離社會,不與人交往,就難以適應社會,行為舉止異乎尋常,加之他率性而為,說出來的話,做出來的事就顯得很傻。
後天因素造成的問題可以改變。
走入校園,來到軍訓基地,接觸的人和事多了,他缺失的東西在慢慢地彌補回來。
同時,有劉校長等人的耐心引導,加上同寢室的一幫小弟,讓他了解到更多的東西,社會閱曆漸漸豐富起來。
如今的他,隻是像正常孩子,而不是完全正常。
有時候還會時不時地犯傻,這是他先天存在的問題腦袋裡缺根弦。
先天存在的問題,不從根源上解決,石全難以完全成為一個正常人。
老師們亦是如此,班主任時老師看向石全的目光中,再沒了愁怨,反而多了一絲欣賞。
改變在不知不覺中發生著。
已是軍訓的第九天。
今日的軍訓項目十分忙碌,也讓人興奮。
上午去靶場進行實彈射擊,這是石全和大部分學生熱切期盼的軍訓項目。
下午要進行彩排,為明天的軍訓彙演做準備。
晚上是學生們盼望已久的聯歡晚會。
部分參演學生還要在晚飯前進行最後一次彩排。
激動、興奮和忙碌從昨天就已經開始。
從昨晚飯後,所有的學生寢室都是一片歡騰,一直到熄燈哨吹響之前,就沒消停過。
一排一班的寢室內亦是如此,六個孩子那叫一個興奮。
先是為今日的實彈射擊而鬨騰了一陣,吹了一會兒牛逼,又來了一場射擊模擬。
笤帚成了搶手貨,你拿過來比量比量,他搶過來是一通瞄準,玩的是不亦樂乎。
直到熄燈哨吹響,孩子們才依依不舍地睡去。
現在,即將玩真的了,學生們懷著激動的心情,早早地等候在操場上。
鐵剛帶領特戰隊員和教官準時來到操場。
軍訓已接近尾聲,效果明顯、成績斐然,特戰隊員和教官們也沒必要繼續裝相。
他們現在的任務就是保障安全和最後的收尾工作。
但是,已經養成習慣的他們依然是隊列整齊,步調一致,走入操場,站在了鐵總教官的身後。
鐵剛站在學生麵前,朗聲開口道
“實彈射擊不同於前幾日的射擊訓練,存在一定的危險性,同學們要嚴格按照訓練要領進行操作,教官沒有命令,不得扣動扳機。”
“知道了。”
學生們的回答是整齊劃一,鏗鏘有力。
經曆幾日來的軍訓,狀況就是不一樣。
來到射擊場,亦如訓練時的情況,每個射擊位都鋪著草席,56式半自動步槍放在上麵。
唯一區彆就是槍邊上擺放了一盒盒子彈。
“哈哈哈要玩真的了!”
每名學生的心中,都在暗自歡笑。
每一個射擊位都有一名神情嚴肅的教官。
“噓噓噓噓”
隨著清脆的哨音響起,第一組學生就位。
石全榮幸地成為第一組成員。
他懷著緊張而又激動的心情,按照訓練時的步驟和要領,趴在草席上,拿起步槍,架在沙袋上。
肩膀緊緊頂住槍托,眼睛看向百米外的靶標。