傻仙兒！
這位女老師被徹底的震撼到了！
少頃，她喃喃著問道
“你，你連高二的課程都學啦？”
“啊！凡是我借閱的書，就都學了，高三的課程也有，沒借過的我就不知道了。”
石全的話，驚得女老師是目瞪口呆，大嘴巴張成了o型，整個人像木樁子一樣定在那裡。
好似被人打了一悶棍，也好似被施展了定身法。
“老師，你快點給我辦手續唄，你要是再耽擱，我就沒時間看書了。”
女老師遲遲不動，石全不耐煩的說道。
“哦！不用辦了，你直接拿去看吧。”
“那最好了，省著耽誤時間，我看完就還你。”
“哦！”
女老師依然處在呆傻狀態，喃喃地說著。
石全回了一句，便樂嗬嗬地抱著書，回到了自己的座位。
他完全沒受女老師的影響，很快便進入學習狀態，已然沉浸在知識的寶庫之中。
女老師此時是心情澎湃，她已經猜到這個被她鄙視的學生是誰了。
關於傻子神童的傳聞，她一直是嗤之以鼻。
傻子就是傻子，跟神童能有什麼聯係。
無外乎就是負責招生的老師搞出來的噱頭。
她從來就沒相信過。
今天，她終於知道了傻子和神童是可以聯係在一起的。
下午課間休息，譚傑揚等人招呼石全一起出去玩，可他沒動地方，呆呆地坐著，腦中思考著心事。
幾個小弟已經習慣了石全的做派，喊了幾聲，見他沒有反應，便不再打擾，結伴跑出了教室。
今日在圖書館，石全閱覽了大量的化學書籍和擴展資料，其中關於炸藥的內容，讓他生出了一些想法。
他天生對修士感到恐懼，並時時加以提防。
這份恐懼感不是他自己神魂產生的，而是來自神秘的影子。
神秘影子告誡他說什麼時候都不可大意，即便你很強大，也要做最壞的打算，做最萬全的防備。
因此，他雖然至今還沒遇到過修為很高的修士，但防備之心卻時時刻刻存在。
軍訓的時候，他領略到槍的威力。
他便想到用槍來對付開靈境的修士。
這次，看到了有關炸藥的知識，他又想到用炸藥去對付金丹境的修士。
學會了知識，就要學以致用，否則就是學而無用。
在記憶力，他知道有一種符籙叫作迅爆符，是低階修士遇到修為比自己高的修士時，保命用的。
這種符籙的原理與炸藥十分的相像，都是能才生威力巨大的能量迅爆，從而擊殺對手。
兩者的區彆在於，迅爆符毀傷的能量來源於符籙中壓縮的靈力。
壓縮的靈力越強，迅爆符的威力就越大。
而炸藥是一種氧化還原反應，威力取決於反應的猛烈程度。
如何製作迅爆符，記憶裡沒有這方麵的知識。
而學到的化學知識，完全可是實施。
隻是，有一個問題，那就是普通的炸藥對金丹境修士無用，即便是做的再大，裝藥量再多，威力不夠，都不足以擊殺金丹修士。
太大的炸藥不方便攜帶，所以必須將炸藥做的越小越好。
可是炸藥做太小，裝藥量也就少，威力自然是不夠。
必須加以改良才行。
如何改良，到了放學的時候都沒想出個辦法。
想不出來，那就不想了，會有辦法的，反正也不著急。
他歡快地背起書包，接上童雅馨，一同跑回了家。
三位老人都在家裡，在等著石全一起吃飯。