傻仙兒！
一隊和二隊打成了膠著狀態，雙方得分都不容易。
但是，一隊得分點很多，每名隊員都具備在不同位置得分的能力。
一隊的進攻陣型變化是又多又快，作為中鋒的浩哥會突然跑到三分線外，遠投三分，讓二隊是防不勝防。
一隊在場麵上和投籃得分方麵略微占優。
“嘟”
隨著高教練的哨音響起，第一節比賽在高強度對抗中結束，比分是15:11，一隊漸漸將比分拉大。
這場比實戰還要實戰的對抗訓練，由於攻防節奏快，對抗強度大，隻打完一節，隊員們就已經大汗淋漓，球衣已被汗水徹底打濕。
這正是實驗高中校籃球隊的弱點之一。
這些隊員，包括候補隊員，個人能力和技戰術水平在高中校隊中都是出類拔萃的，但個人的體能卻都不怎麼樣。
不是學校沒有健身的設施，體育館內就有，並且都是新的，也非常的全。
也不是高教練不重視，學校購置這些健身器材就是為了給學生們增強體質用的，當然也包括校籃球隊的隊員們。
而是，在球隊中形成了一個不良的風氣。
那就是，隊員們隻在意技術，而不在乎體能。
誰投籃準、運球花哨、能扣籃就能得到大家的尊重。
像蘇力這樣身體強壯，玩不出什麼花樣，隻會規規矩矩，一老本實地打球的，沒人看得起。
所以大家一有時間，練習的都是投籃和運球。
沒人會浪費時間鍛煉什麼體能。
然而，石全卻一點汗都沒有，球衣依然乾爽。
對他來說，這點運動量隻能算是剛剛熱身。
兩隊隊員拖著疲憊的身軀走出場地，來到休息區，喝了點水，擦了把汗，就各自聚集到隊長的身邊。
借著節間休息的5分鐘時間，各隊要有針對性地調整一下技戰術，並且布置第二節的打法。
二隊雖然比分落後，但隊員們卻顯得非常興奮。
原因很是簡單，就是這場有石全加入的比賽，讓二隊看到了打敗一隊的可能。
以前的訓練比賽中，二隊都是大比分慘敗，被一隊虐的很慘。比賽後，還會被一隊那幫家夥好一頓諷刺和挖苦。
這下好了，終於有出口惡氣的機會，大家怎不興奮。
他們都有一種預感，就是石全這個神奇小子，若是能發揮的更好，就有機會贏下這場比賽。
二隊隊員可以借此揚眉吐氣一回，也能好好損損一隊那幫家夥。
他們想想都激動，想想都開心。
“大家說說，第二節怎麼打？”
隊長趙磊率先開口，征詢隊員們的意見。
“我覺得應該給石全更多發揮的機會。”
中鋒吳誌遠憨憨地說道。
“廢話！這我還不知道，都說點有用的，怎麼給石全創造機會。”
趙磊白了吳誌遠一眼，不悅地說道。
“要不咱們分出一人協助石全，擺脫楊銘的糾纏。”
後衛汪明說出了自己的想法，隻是語氣並不肯定，更像是詢問。
果然，趙磊直接給予了否定。
“你這辦法不行，分出一人我們就成了三打四，更沒有進球的機會了，也等於主動放棄了籃板。再者說了，你分出一人，一隊也可以派出一人，這樣等於沒變化。”