“我們現在就有點像之前最早的王朝夏朝一般，在建立屬於自己本島的一個貨幣體係。
中間的問題還有後續的麻煩，總是少不了的，大家隻需要記住我們是一個整體，根據大家的勞動所得來換取其他生活物資。
這是非常正常的一件事情，所以我們要心平氣和去處理事情，畢竟這些規則是我們建立的。
你看他們當中，大部分人都是比較聰明的，其中還不乏有些腦子靈活，甚至獨具慧眼的，如果他們這些人要耍起小聰明，我們根本無法對付。
既然這種體係建立，那麼接著就是處罰機製，同樣要建立。
比如私自囤積物資，這也是不對的，會影響整個交易的停滯，或者物價上漲，那麼我們的貝殼就又回到了之前的作用，隻是好看的一個貝飾。
還有就是運輸的問題，我們要在島內建設的第一步，就是開墾，不說多了，至少能滿足我們三百號人的基礎保障體係。
還要蔬菜水果的供應也要正常。
如今我們最重要的，就是那邊我們最初開墾的土地，必須建一條寬敞的路，不然運輸就是一個很大的問題。
還有衛生條件的改善，每一項，我們都必須要提前做。”
“這些我們都知道，隻是這些做起來太難了啊？”
薑雪琴說道。
“是很難，所以現在我們通過貝殼經濟學來實現工種的分配。
比如我們給建設道路的工資按照一個貝殼一天，或者兩個貝殼一天，這兩個貝殼至少要滿足他一天的生活基礎物資，不然他就吃不飽。
還有。。。。出去打漁的人，建設船隻的人，冶煉陶土的人，等等，這些都需要進行人力分配。
還有就是必須有一隻大船建設起來，跟周圍的島嶼進行貿易。
不然我們的物資絕對不會太豐盛。”
“那我們怎麼跟其他島嶼貿易呢？”
“最簡單的方式就是用我們漁產等物資進行交易，如果不行，我們就開大船去找老黃那邊的物資進行交易。”
“那我們還不如直接回去了呢？”
“這當然還不行。。。”
“如果我們回去之後，這裡的物資就沒有了，而且我們前麵所計劃的方案，就前功儘棄了。”
“什麼計劃？”
所有人都沒有聽說過還有這計劃呢？
“就是。。。。。唉。。這個就實話告訴你們了吧。”
薛老師想了想，決定還是把計劃告訴他們。
“這個。。。地方，其實我和老黃都商議過，一定要過來拿下，甚至會有內部的人士參加。”
“什麼內部人士？”
“就是國內的某些人，你們隻需要知道，我們所做的一切都是合法的，最終我們所做的貢獻，並不比他們那些人，而且是功在千秋的事情。”
“我明白了。。。原來這一切。。。。”
“噓。。。。。”
薛老師及時阻止了他們。
“隻可意會不可言傳。。。”
“明白。。。”
所有人都點了點頭，表示知道了。
“還有。。。最後我們才進行，而且這個島上的人員還需要增加，但是這個增加的前提，必須是要建設完成之後才行。”
“好。。。。”
“對了。。。薛老師。。。這些我們都懂了，隻是這些個獎懲機製。。。
標準這些條條框框。。。
我們還沒有啊。”
“這裡。。。”
薛老師拿出幾張紙分彆遞給了大家，