老師將郭小涵和家長都帶進教室，想要著重了解下，驗證一下郭小涵的真實水平。
其他家長都跟進去，想看看這做對五道題的小女孩，是何方神聖。
“老師，不是我家孩子也做對三道題麼，入選高級班了！”胖墩父親叫道。
數學老師這才反應過來，讓小胖墩也坐在下邊。
至於其他的學生就不夠格了，如果想學可以去基礎班，要不然隻能退費了。
那些家長想了想，還是不想讓孩子輸在起跑線上，於是就帶著孩子去初級班報名了。
高級班聽著好聽，但是唯實力論，天資不夠的孩子，真的待不了。
“郭小涵，你之前從哪學的奧數技巧？”數學老師問道。
“沒學過，我自己看的小學數學書。”郭小涵答道。
“僅憑數學書就會做奧數？”
數學老師有些不理解，看向了郭凡和柏靜秋，如果看教科書就會做題，那還要他這個補習老師乾嘛？
“老師，我女兒確實隻是看過小學數學，因為自己提高有限，所以才來報奧數班試試看。”郭凡說道。
“那孩子天賦太強了，天生的奧數苗子！”
數學老師高興得直搓手，他在小學奧數這行乾了十幾年，第一次碰到天賦如此之高的孩子。
“老師，那我們家孩子呢？”
這時候胖墩父親感覺受到了冷落，好歹他孩子也通過了測試，怎麼老師也不看一眼。
這也不能怪老師眼裡隻有郭小涵，畢竟隻要是個老師，都鐘愛學習好的學生，本來小胖墩的天賦也行，但和郭小涵一比，年齡大了三歲不說，做題也不如郭小涵，所以他就一時忽略了。
數學老師乾咳一聲，問了一些胖墩的問題，得知胖墩他爸是個理工畢業生，都是他買書自己教孩子嘗試的奧數題，天賦尚可。
老師表示知道了，然後大家互相介紹了一下，補課老師叫賀茂通，小胖墩叫謝子軒，一個有些爛俗的名字。
為了再次驗證兩位小孩子的能力，老師讓他倆分彆上台，對照卷子講解他們的做題思路。
首先是小胖墩上到講台，他開始講他做對的第一題。
“我的思路就是三角形兩邊之和大於第三邊……”
小胖子講解完畢，賀老師就看向郭小涵，因為這道題還有更簡便的解法，就是郭小涵做出來的答案。
於是賀老師讓郭小涵上台，讓她來講解一遍，啟發小胖子謝子軒。
“你說！”
賀老師讓郭小涵講話，因為他知道郭小涵的做法更簡潔易懂。
“這道題畫一條輔助線就可以了，就不用計算各個夾角的度數。”郭小涵聲音清脆的說道。