“好，我賭了！”
這一刻的田新玲微微昂頭，驕傲的像一個小公主，她不認為自己會輸。
“大家都在這裡做見證，我相信你們雙方都是誠實守信的孩子，就不用錄像做證據了，那麼，我去請郭小涵來這裡。”
陳校長給後麵的牛莉老師揮了揮手，牛莉和郭凡就去班級，把郭小涵給帶來現場。
在來的路上，郭凡就把事情講給郭小涵聽了，並囑咐她，一定要贏田新玲，而且要大比分獲勝，這樣才能讓對方走上正途。
現在已經不是鬥氣的時候了，郭小涵受到了些許委屈，可以在比賽中掙回來，而且還能挽救一個誤入歧途的小女孩，也算是功德一件。
“好的爸爸，我知道了。”郭小涵點頭說道。
接下來，郭小涵也來到會議室，兩個發生衝突的小朋友終於麵對麵。
“那好，我們節約時間，既然是學生，就從學習開始比吧。”陳校長說道。
“不能比數學！”田新玲第一時間說道。
郭小涵剛剛獲得了全省小學奧數競賽的第三名，田新玲也沒狂妄到和她比數學，就先提出了數學是禁選項目。
“行，那就比語文。”
陳校長微笑的說，隨後他也詢問郭小涵的意見。
郭小涵也點頭，同意第一項比語文。
在場的老師就準備去找語文卷子讓兩人做，不過田新玲有心機，她說做卷子不公平，有可能老師向著郭小涵，判卷子的時候作弊，給她暗中加分。
如果不相信老師的操守，那這比試就沒法進行下去了。
作為觀眾的李強就不滿了，這都不行，那都不行，還比什麼？
陳校長卻笑著說“那就不做卷子了，默寫課文總行了吧，這樣你們倆都做不了弊。”
“可以！”
這回田新玲同意了。
郭小涵自然沒有意見，她怎麼樣都行。
而且比什麼，就讓對方提出來，免得事後要說她欺負人。
於是兩個小學女生，就開始默寫課文。
因為郭小涵是一年級新生，而田新玲是五年級學生，直接比默寫五年級的語文課文，未免就太不公平了。
所以這次就由在場的老師，從2年級、3年級、4年級、5年級語文書上，各挑幾篇需背誦的課文，讓兩個女孩任選一篇進行默寫。
田新玲本來充滿自信的臉上，忽然皺起了眉頭，因為她不喜歡學習，這些課文當初也沒好好背，現在早就忘了，戲稱就是“還給老師”了。
不過總體來說，這還是對郭小涵更為不利，畢竟她是一年級的學生，這些課文她基本都沒學過。
郭小涵看了看備選課文，最終選擇了3年級課文《古詩三首》，這上麵的古詩她練字的時候寫過，因此記得很牢。
而田新玲選擇了一篇偉人著作《卜算子·詠梅》，她就對這首詞還記得熟一點。
“好了，默寫開始！”
陳校長當起了裁判員，他一聲喊後，兩個孩子都開始在紙上書寫。
“風雪送春歸，飛雪迎春到……”