玩笑結束，安飛就給郭小涵拿了一堆零食在吃。
然後他就給郭凡介紹最近的科研成果。
目前工程進度已經進行了一小半了，建立了一個簡單的掃碼小程序，安飛讓郭凡用手機掃一個試試。
郭凡開始對著設備開始掃碼，就聽到“滴”的一聲，響起了提示音“恭喜，掃碼成功。”
“已經可以用了？”郭凡驚喜的問。
“還不行，隻是最簡單的掃碼模塊弄出來了，其他模塊還在研發中，要整合起來才能用。”
安飛給郭凡介紹他開發的思路，將掃碼等程序及功能模塊化處理，以後就可以將某個功能，單獨拎出來進行修改升級。
郭凡不懂程序上的事，就讓安飛自己拿主意，他隻負責後勤和推廣就行了。
郭小涵此時站在程序員李鑫的背後，一邊吃著薯片，一邊看著這位大哥哥敲代碼。
手指快速敲擊機械鍵盤，一串串字符就神奇的出現在屏幕上，這讓郭小涵感覺很有趣。
“哥哥，這行英文是什麼意思呀？”
郭小涵吮了一下沾滿薯片渣的小手，指著屏幕上一行代碼問道。
那是一段由英文單詞，和命令語句組成的代碼。
“這個啊，就是一串if命令行，if你可能不懂……”李鑫試圖給郭小涵解釋。
“我知道的，if是如果的意思，整句話連起來的意思是如果遇到非負的數據，就讓數據相加，如果不是非負數，就打印報錯字符。”
郭小涵的英文和數學還不錯，看懂了代碼的表麵意思，所以她才會好奇地問。
“呦嗬？”
李鑫頓感驚訝，他驚問郭小涵上幾年級了。
郭小涵能看得懂英文，而且還認識一個專業的數學名詞“非負數”，按道理來說，這起碼小學四五年級的水平。
隻是郭小涵嬌小的個頭，看起來也就是小學一二年級，李鑫就在想，難道是郭小涵長得矮小，其實已經是高年級了？
“我上一年級了。”郭小涵說。
“一年級，怎麼可能！”
李鑫不敢相信，一個一年級小朋友，能讀懂他的一行代碼的意思。
安飛就扭頭笑道“怎麼，看不起我們小郭同學，她可是小神童，人家是全省小學奧數考試的季軍，上知天文下知地理，你可彆把她當普通孩子。”
“乖乖！”
程序員李鑫和周春鐸，都是一臉驚訝，這太不可思議了。
其實也沒那麼誇張，郭小涵最近在閱讀英文讀物，掌握了很多詞彙量，再加上有時候要看一些外國奧數的題目，因此懂得一些數學專業的單詞，才能夠讀懂這句話。
之所以郭小涵但問這一句，是因為她看得懂，而其他句子裡很多複雜的符號、生僻單詞，她就不會了。
意識到自己麵前的小丫頭，可不是尋常小孩，李鑫就儘量用小學生能聽懂的語句解釋道“這句代碼是我要實現的一個功能，客人掃碼後，要把他掃描的金額，累加進當日的數據統計當中，這樣就能隨時查看收支情況了。”
“那麼為什麼要用非負數這個單詞呢？”郭小涵又問。
李鑫解釋道“因為金額肯定是非負數，即使是一分錢，也是001元，肯定是大於0的，要是因為某種錯誤，彆人掃描了0元或者負數金額，就會造成嚴重bug，因此要提示報錯。”