就郭凡認識的這些省裡的達官貴人，這還真能辦到，隻是花多少人情和代價的問題。
副校長也知道郭凡的能力，所以麵對威脅他也隻能安撫，不敢生氣，隨後禮貌的送郭凡夫妻倆離開。
等離開後，副校長親自去找了瞿健白，再次批評教育，並讓他不準欺負同學。
然而現在又不是舊社會，老師可以隨便體罰學生，這種程度的批評，還沒有他老爸罵的狠，所以瞿健白是左耳朵聽，右耳朵冒，而且心裡還生出了逆反心理。
“你不讓我欺負，我還偏欺負，看你們這些老師能把我咋地！瑪德！”
瞿健白等副校長走後，心裡的怨恨就起來了，他決定再找人報複一下。
等到了早操時間，他就盯上了郭小涵。
還是那個原因，雖然都穿著統一的校服，但是郭小涵就是小學生裡最萌最可愛的那一個。
有父親給她紮的可愛辮子，有母親為她選的卡通發卡，配上她手上戴的這年代很少見的兒童手表，外加上名牌的鞋子，從上到下，從裡到外，郭小涵都散發著一種公主般的高貴氣質。
儘管小孩子形容不出來，但是周圍的人都想和郭小涵交朋友，這就是吸引力。
郭小涵從小就有這樣的親和力，長大了怕是更了不得，不知道要迷倒多少少男少女。
“就是你了，郭小涵，你那個手表歸我了！”
瞿健白把目標再次定在了郭小涵的身上，而且郭小涵的手表，他已經垂涎很久。
以往同學們有什麼好東西，總是被瞿健白用“借”的名義給強拿去，不玩到膩是不會還的，更多的時候則是直接據為己有。
現在他又有了新的喜好之物，正好搶過來。
他已經聽說了，郭小涵家裡很有錢，那麼有錢家孩子，一個手表又不在乎，他借去玩玩又不礙事。
所以在早操結束後，瞿健白就盯上了郭小涵，看著漂亮的雙馬尾在郭小涵腦後一蕩一蕩，瞿健白就很不爽，他也拿出了剪刀，一會抓住她，剪了辮子，搶了手表，一氣嗬成。
想好了行動計劃，瞿健白就迅速接近走廊上的郭小涵。
最近副校長也交代了學校裡的老師，注意保護一下郭小涵，而這次上完早操，就有老師伴隨孩子回班級。
不過周圍也有很多其他孩子，有個孩子摔倒了，老師分心後，就沒有第一時間注意到瞿健白。
瞿健白距離郭小涵已經隻有幾米了，他縮在兜裡的持剪刀的手，已經把剪刀拿出來，準備要剪辮子了。
這時候隨行的女老師才發現，當即喝止道“瞿健白，你乾什麼！”
然而老師距離瞿健白有一段距離，已經阻止不及了。
瞿健白眼看自己被發現了，那他就隻有剪辮子的機會了，他心裡獰笑，那就剪了辮子，順便把手表也給剪壞，他既然沒機會拿到手，那麼郭小涵也彆想戴。
從小心腸就這麼壞，真就是父親言傳身教的結果。
眼看瞿健白拿著剪刀就要下手，忽然他角的餘光，看到了一個斑斕之物從天花板處向他撲來。
瞿健白心裡一驚，猛然想到了展樂的下場，他當即把剪刀改了方向，對準那隻“大貓”。
沒錯，在瞿健白要對郭小涵動手之際，又是將軍出手攻擊。
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