增加老師，實行一人一課表，單獨培養，因材施教，這樣更加合理。
比如有奧數的特長的學生，就會重點學習小學奧數內容，其他課程，有其他老師教導，不會一個老師教全部。
還有美術、音樂等課程，則可以到普通班上課。
如今的特長班，可以做到一名學生對應至少一名老師，所以這些小天才學生們，會得到更好的教育。
而這樣做，雖然增加了教師數量，但是培養出一個天才學生，到時候給學校帶來的好處，要遠勝幾十、上百普通學生，陳校長這方麵還是分得清的。
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因此，當郭凡夫妻倆來到特長班後，卜老師特意和幾位新來的特長班老師，與郭凡夫妻進行了溝通。
當這些老師知道這兩位衣著靚麗，顏值超高的家長，就是郭小涵的父母，頓時心生敬仰。
難怪會培養出全國聞名的天才女童，原來她的爸媽是如此優秀的人物。
老師和郭凡溝通，圍繞著郭小涵新學期的任務。
本來其他的天才兒童，隻需要輔導一科，最多兩科特長。
但是郭小涵可不一樣，全校，乃至全省、全國，可能就她一個如此博學的小學生。
天文地理、生物化學、甚至是電子和食物工程等，郭小涵均有涉及，更彆提她還有鋼琴證書。
所以其他天才學生，是專由一個老師帶，但是郭小涵，是幾乎所有特長班老師一起帶她，並且卜老師全程負責郭小涵的教學和生活，保證郭小涵獲得最好的教育。
從老師的字裡行間，郭凡都能感覺到到學校對郭小涵的重視。
也許陽山實驗小學不是教學最好的，但確實最關愛女兒的學校，郭凡也願意讓這種學校發展的更好，所以他後麵，還要多照顧一下實驗小學，給一定的投資，也更出名，以便吸引到更多有實力的金牌教師。
在和老師談完後，郭凡夫妻倆又去找校長。
今天報道，有很多事情，不過陳校長還是專程抽時間和郭凡夫妻倆交談一陣。
主要他怕郭凡突然再把孩子帶走，那對學校的損失就大了。
聽到郭凡說要讓女兒以後都在實驗小學念書，校長才放下心來。
同時陳校長也承諾，不會讓郭小涵在學校受一點委屈，另外也會儘力培養她成才。
不過陳校長有個疑問，那就是郭凡想要把女兒培養成什麼樣的孩子？是數學天才，還是物理精英？
有個目標的話，學校也好重點教育。
“看她自己喜歡吧。”
郭凡不會像其他望女成鳳的家長一樣，強逼著孩子成為一個學習機器。
郭小涵想做什麼，就做什麼，不用限製她的發展。
作為重活一世的郭凡，也像要看看，對女兒最大的支持，她會成長成什麼樣的孩子。
其實隻要不像前世那樣變得抑鬱，郭凡都可以接受。
“好的，那我們就儘力去輔導郭小涵，找到自己最感興趣的學科。”陳校長保證道。
隨後又聊了兩句，夫妻倆才離開。
等從學校出來，郭凡就接到一個電話，廚具公司那邊，已經開始生產了。
他就歉意的看了老婆一眼，因為他又要離開這裡去西華市了。
“你去忙吧，我和孩子在這邊，不用擔心。”
柏靜秋善解人意的說道。
“好的，謝謝老婆，等我把炒菜機的事情弄好，就有大把時間陪你和寶貝了。”
郭凡親了老婆一口，然後開上車，離開了陽山。
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