這回輪到安飛堅決了企鵝的人開始磨嘰，甚至50萬，一百萬的往上加，兩個多小時後，他們漲到了1075億的價格。
這砍價讓安飛一下午沒乾活，他也有些惱了，就說自己有事，然後回辦公室敲代碼去了，把現場留給銷售部經理。
這就和上次洽談一樣了，人家安總不想談了，而這麼大的單子，銷售部的經理做不了主，談了也是白談，除非答應安飛的價格。
但是這價格他們實在是肉痛，企鵝投資部的人，已經回去請示領導了。
領導也覺得119億的價格太離譜，無法接受，最後同意個11億。
“行就行，不行拉倒！”
企鵝上級領導也被煩的不行，因為負麵輿論，上級也被董事會問責，所以很煩。
然後這天雙方的談判就沒有進行下去，企鵝的人，晚上就回酒店了，打算明天再試試。
轉過天，企鵝的人又準時來公司裡報到，這回安飛都沒見他們，繼續讓銷售部經理接待。
安飛則在接待其他客戶，這是一個本省教育係統的領導，來到公司參觀，他來到這裡，是想讓飛凡公司幫忙設計一套電腦教學係統，要求類似於無人機編程軟件，做到寓教於樂，孩子能接受，隻要編製好了，這位領導承諾，至少在全省推廣，甚至有可能推廣到全國。
全國的中學都用上飛凡的軟件，先不說這是多麼大的市場，就是想一想，都覺得有成就感。
安飛感覺自己中學也沒畢業多少年，想想自己的學弟學妹，用上自己研發的電腦軟件，那感覺是相當的好。
“沒問題，有啥要求儘管說。”
安飛答應下來。
這位領導隻是來前期洽談，後麵有專職人員來和軟件公司溝通交流，大家一起研究出一款適合中學生的電腦軟件。
這套軟件不僅能幫助中學生學習編程，同時能應用到數學，還可以幫助語文、物理、英語等學科的學習，要是一款多功能的軟件。
這個安飛比較擅長，畢竟他也是從中學生過來的，他知道中學生對什麼感興趣，隻要把這些興趣點，和軟件結合起來，應該會引起學生的興趣。
這是肯定的，相比於每天枯坐在班級裡刷題、聽課，擺弄電腦，能用遊戲的方式來學習，更能讓中學生們接受。
於是雙方是一拍即合，安飛這天非常高興，和教育係統的人談了很久。
期間這些事，企鵝公司的人也看到了，安飛對待彆人，和對待他們的熱情完全不一樣。
安飛在進出辦公室的時候，還看到企鵝的人欲言又止、鬼鬼祟祟的模樣，忽然有了個想法。
他就把銷售部經理找來，告訴他給那兩個企鵝公司的人穿個消息，把今天公司和教育係統商定的結果透露出來一些，讓他們感受到危機。
安飛就是要讓企鵝的人知道，他們飛凡軟件，可不單單靠著遊戲，軟件開發實力也是毋庸置疑，遊戲不買就算了，他們公司也不差這點錢，等遊戲經營下去，他們肯定也可以拿到12億。
企鵝的人有點慌了，這時候拿不定主意，安飛看時候差不多了，就再給了他們一個優惠的價格。
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